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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    浅谈高中历史自主探究教学

    王玉光
    333-333页
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    如何在初中物理教学中培养学生的探究能力

    于海丰
    334-334页
    查看更多>>摘要：新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求。提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念教学既要重视基本知识和基本技能，又要重视知识、技能的形成过程，培养学生的能力。因此，必须明确初中物理教学中学生探究能力培养的意义，并提出如何更好实施科学探究教学的对策。

    物理教学探究能力培养

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    改进物理教学 培养创新能力

    曲金彪
    335-335页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新能力是新课改的核心目标。物理教学要达此目标必须改进教学方法，努力做到从生活走向物理，端正学习态度；合理采取措施，改变学习方式；让学生在探究中学会求知，学会创新。

    教学改革生活思维探究创新

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    浅谈新课程理念下的高中物理教学

    单凯
    336-336页
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    论新课程标准下高中物理教学反思

    韩俊伟
    337-337,338页
    查看更多>>摘要：新课标明确提出了高中物理课程目标，课程对教学起着主导作用，教学必须有效地传递课程改革的信息。在物理课堂教学过程中要充分体现由单纯的认知目标转化为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维教学目标。

    新课程标准高中物理教学反思

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    浅谈高三物理综合复习

    邓蔚春
    338-338页
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    浅议中学生学习历史兴趣的培养

    董国双
    339-339,340页
    查看更多>>摘要：兴趣是非智力因素，但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何，直接影响学习效果。因此，名学科教师都很注意学生兴趣的培养和发展问题。我在十多年的历史教学实践中，通过自己不断地学习与探索，逐步形成、掌握了一些培养学习兴趣的方法。

    兴趣启发诱导

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    浅谈初中物理学习兴趣

    张爱丽
    340-340页
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    历史课堂“探究式”教学方法──浅谈历史教学课堂改革

    佀传博
    341-341页
    查看更多>>摘要：随着教育改革也在不断推进，教育改革的宗旨是全面提高国民素质，培养合格人才，这就要求我们深化课堂教学改革，落实素质教育。本文反映的教学规律和教学原则、应用等几个方面，侧重“探究式”教学方法的应用，强调了应注意的几个环节。

    探究主导主体启发

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    浅谈高中化学课堂教学的有效性

    沈韶慧
    342-342页
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