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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    浅谈初中化学实验考核与实验教学改革

    吕秋芬
    353-353页
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    激发课堂活力 优化历史教学

    陈玲玲
    354-354页
    查看更多>>摘要：随着年龄的增长，高中生很顾及面子，虽有自己的观点和见解，但担心发言有误同学耻笑，所以不愿主动发言，导致课堂沉闷，这就需要教师运用科学的方法进行引导与激发。本文对此进行了论述。

    高中历史课堂活力激发方法

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    浅议高中物理科学方法的实施途径

    薛宏超
    355-355页
    查看更多>>摘要：高中物理科学方法教育，就是运用现代科学教育思想和教育手段，有目的、有意识、有步骤地传授和渗透物理科学研究的方法，使学生受到科学方法的熏陶和训练，逐步的掌握最基本的、最主要的物理科学方法，达到增强实践能力，培养创新精神，提高学生科学素养的目的。

    科学教育优化概念教法学法指导激发兴趣

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    浅议计算机教学模式

    沈丽媛
    356-356页
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    浅谈关于高中历史教学导入语的探究

    梁博
    357-357页
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    素质教育与生物教育

    薛积会
    358-358页
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    学校计算机网络环境下教学模式探究

    黎健
    359-359,360页
    查看更多>>摘要：教育信息技术的进步必将带来教育理念和教学手段的进步，本文就计算机网络环境下的学校教学谈谈自己的一些思考，以期大家指正。

    计算机网络教学探究

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    浅议实验教学与学生探究能力的培养

    谭永超
    360-360页
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    浅谈如何提高信息技术课堂教学的实效性

    何伯锋
    361-361页
    查看更多>>摘要：信息技术课堂教学的目的，一方面是让学生初步掌握计算机的一些基础知识和技能，另一方面是进一步激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。如何提高信息技术课堂教学的实效性，可以利用多媒体辅助教学，还可以创设情境，激发学生的兴趣。同时可以让学生带着任务去上机操作，可以收到事半功倍的效果。

    兴趣多媒体游戏任务

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    如何引导学生快乐的学习《科学》

    卢卫尊
    362-362页
    查看更多>>摘要：小学《科学》课是一门科学启蒙性学科。它侧重于让学生在探索中学习，在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣。让学生在科学活动中体验快乐的心情，感受知识的重要性。每一位任课教师，可以在教学中探索不同的教学方法，通过探究活动、电化教学、科学评价等不同方式，引导学生快乐的学习科学。

    小学科学快乐教学引导方法探究

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