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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    浅谈初中数学教学中如何实施素质教育

    张永飞
    234-234,235页
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    探议初中数学应用题教学的有效途径

    石敬芳
    235-235页
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    谈提升小学数学课堂教学的着力点

    马佳丽
    236-236页
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    把握数学课堂教学中的细节

    王爱红
    237-237页
    查看更多>>摘要：细节决定成败，细节成就精彩。教学过程是由无数的教学细节组成的，要实现课堂教学从预设到生成、从生成到预设的统一，就要处理好一堂课中的细节。处理好了课堂教学中的细节问题，也就能成功地完成教学任务。小细节中包含着大智慧，本文就如何注意细节方面谈一点自己的看法。

    中学数学教学细节关注提高成绩

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    浅析小学数学计算教学

    黄莉
    238-238页
    查看更多>>摘要：小学数学计算教学在学生各种能力的培养中有非常重要的作用，不仅可以提高学生的各种思维能力，还可以使其将课堂中的数学有效的利用到实际生活中，提高其解决实际问题的能力。同时计算教学在整个小学数学教学中占据非常大的比重，需要教师提起一定的重视，既要改进教学方式提高教学的有效性，又要注意锻炼学生的思维能力，从而为其以后的发展打下良好的基础。

    小学数学计算教学分析提高能力

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    如何培养中学生的数学兴趣

    韩青姣
    239-239页
    查看更多>>摘要：在自己的认识中，主要阐述了教师在教学活动中要注意培养学生的学习兴趣，激发学生学习的求知欲。在学习过程中，变“被动”为“主动”，让学生的大脑进行积极思维，加深对概念、性质的理解，培养学生的思维能力，达到良好的学习效果。

    积极性业务素质多媒体创新思维能力

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    浅谈如何提高高中数学课堂的趣味性

    邹志斌
    240-240页
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    在数学游戏中,激发小班幼儿的学习兴趣

    杨新峰
    241-241页
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    浅谈小学数学创设情境与提出问题的策略

    宋素春
    242-242页
    查看更多>>摘要：众所周知，数学是一个理性乏味的科目，很多学生因此对数学产生厌倦心理，教师在教学过程中，需要掌握一定的方法和策略，才能积极有效地使学生学好数学。

    小学数学创设情境提出问题策略

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    浅谈如何设计数学教学课堂中的问题

    田秋玲
    243-243页
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