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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    小学数学作业批改中存在的问题与对策

    易明英
    236-236页
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    谈谈中学数学教学中的兴趣激发

    黎朝仪
    237-237,238页
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    小学数学教学中的多媒体应用

    黄荣甫
    238-238页
    查看更多>>摘要：以计算机为核心的多媒体技术在学科教学中的运用，既是现代课程发展的必然选择，也是目前世界各国教育改革的重要趋势。教师在小学数学教学过程中，要根据小学数学学科的特点，找准多媒体的作用点、把握多媒体的使用时机、选择合适的教学方法、及时处理各教学因素间关系，让多媒体技术充分发挥它在小学数学课堂教学中的最大功效，优化教学过程，提高课堂教学质量和效率。

    小学数学多媒体技术运用策略

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    让数学课堂成为“动感地带”

    何毅
    239-239页
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    小学数学生活化课堂教学模式探究

    张云
    240-240,241页
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    怎样教好低年级数学

    谌丽竹
    240-240页
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    小学几何知识教学探微

    杨龙
    241-241页
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    浅谈新课标理念下的小学数学教学工作

    赵元财
    242-242页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，新课程目标下的课堂教学要以学生的发展为本，要树立从＂知识课堂＂向＂生命课堂＂转变的观念，课堂教学就是要重视学生的兴趣与愿望，把主动权交给学生，引导学生提问，从而促进学生积极互动合作与交流，促进师生探究活动的有效开展。

    新课程目标小学数学课堂教学学习兴趣教学效率

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    小学数学教学中应如何创设教学情境

    曾金凤
    243-243页
    查看更多>>摘要：情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地融入到学科知识的学习之中。创设教学情境在教学中起着举足轻重的作用，而情境的优劣直接影响着教学的效果，所以教师在教学中要努力创设有效的教学情境，为教学服务。

    小学数学教学教学情境

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    如何培养学生的数学思维能力

    吴瑜
    244-244页
    查看更多>>摘要：数学学习的本质，是数学思维活动的过程。老师在教学过程中，要着重培养学生的思维能力。因此，培养学生思维能力，是数学教学中极为重要的任务。

    数学教学能力培养思维能力

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