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期刊信息/Journal information
民风(科学教育)
民风(科学教育)

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风(科学教育)/Journal FOLKWAYS
正式出版
收录年代

    重庆地区中职学生心理问题的分析及对策

    丁丽丽
    248-248页
    查看更多>>摘要:当前就重庆地区近300所中职学校而言,中等职业学校学生的心理健康状况不容乐观,严重危害中职学生身心健康的发展。本文从三个方面即:中职学生心理健康的现状分析、中职学生心理健康的原因分析及应对对策进行简要阐述,旨在强调中职学校应重视学生的心理健康教育,注重培养学生的心理素质,提高学生的心理健康水平和职业心理素质。

    加强中职学生心理健康教育

    浅析中职学校《计算机应用基础》课程教学的创新

    金发波
    249-249页
    查看更多>>摘要:计算机的应用可谓已经渗透到各个领域。人们认识到计算机的重要性,所以在各个教学中也被设立为一门必修的基础学科之一。作为学习计算机的入门基础课,这就需要从当前中职学校学生的基本情况入手,来对目前《计算机应用基础》的教学方法进行分析研究,做出一些改善从而更好的提升学生在学习计算机时候的实际操作的能力。

    中职学校计算机应用基础项目教学法

    如何改变高中物理的难学

    扎西旺久
    250-250页
    查看更多>>摘要:学生觉得物理"难学",并不是先天不足,相反有的"天资聪慧",他们之所以觉得"难学",是因为先在上高中前他们就曾听"过来人"说过:"高中物理是所有学科中最难的";又则上高中后他们的切身感受的确如此,于是在他们不成熟的心里无形中形成了一道障碍:物理难学!这样,学生就失去了学习物理的兴趣,也出现了"老师难教,学生难学"的尴尬局面。针对这种情况,老师们一定要做好学生的思想转变工作,消除学生的心理障碍,帮助学生调整好学习心态,让他们树立"物理好学、学好物理"的信心。

    高中物理学习方法学生

    新课程理念下的高中化学教学简析

    顾锡菊
    251-251页
    查看更多>>摘要:高中化学新课程标准的实施,是以素质教育学生发展为本,以培养和塑造人的综合素质为目标,是科学的、前瞻的教育,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。高中化学课堂教学必须注重培养学生自主性的学习品质、创造性的个性品质,努力使学生成为课堂中的主人,全面提高学生的整体素质。高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯。注重创设学习的情景,激发探究欲望,有计划地、有步骤地培养学生的学习科学方法、培养科学探究能力和养成科学态度。

    新课程标准高中化学课堂教学以生为本素质教育

    提高生物课堂教学的有效性是深化高中生物教学关键

    巴平
    252-252页
    查看更多>>摘要:课堂教学作为高中生物教学工作的主要环节,在实际的教学过程中,影响课堂教学质量和效果的因素很多,其中之一就是学生的学习兴趣。按照一般的规律看,学生对某一个领域的兴趣越浓厚,在该领域投入的时间和精力也就更多,获取的知识也就可能越多。笔者根据自己多年的一线教学经验,通过分析,采取客观谨慎的态度,秉持新课标的理念,就提高学习效率各方面有些心得与体会。

    高中生物课堂教学有效性

    高中班主任

    王丽娟
    253-253页
    查看更多>>摘要:班主任在学校教育中起着非常重要的作用,而班主任素质的高低与他所任班的班风、学生的精神面貌有着密切的关系。班主任除有正确的人生观和世界观外,还必须有对事业的强烈责任感和对学生的关爱之心。作为塑造人的灵魂的工程师---班主任,必须严于律己,以身作则,为人师表;必须具备诚实、正直、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。

    素质能力爱心

    加强班级管理,促进素质教育

    刘启春赵进华
    254-254页

    基于工作过程《机床电气控制系统装调与设计》课程的改革与实践

    邓春丽陈胜迁
    255-255,256页
    查看更多>>摘要:本文基于"工作过程"教育理念,结合高职教育的特点,以《机床电气控制系统装调与设计》课程为例,阐述了基于工作过程的项目化教学含义,介绍了本课程体系基于工作过程的构建思路。

    工作过程项目机床电气控制系统装调与设计

    浅议初中化学科学素质的培养

    胡素青
    256-256页

    初中化学教学中思维导图的应用

    董萍
    257-257,258页
    查看更多>>摘要:随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施,要想激活初中化学课的课堂气氛,提高课堂学习效率,就要求教学应围绕学生的需要展开。本文基于一些教学实践及思维导图在全球范围内的推广,对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。

    教育研究初中化学教学方法思维导图