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期刊信息/Journal information
民风（科学教育）
民风（科学教育）

刘方

月刊

1671-1297

dzwzzz@163.com

010-52490015

430079

武汉市洪山区雄楚大街399号

民风（科学教育）/Journal FOLKWAYS
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收录年代

    语文教学中开展学生情感教育的尝试

    李红艳
    97,100页
    查看更多>>摘要：在语文教学中进行情感教育较之其他学科有着明显的优势.因为语文教材本身文质兼美,蕴藏着大量的情感因素,为语文教师进行情感教育提供了得天独厚的条件,在教学中,充分利用这些资源,以发掘学生情感潜能为突破口,以情悟文,以情动人,以情促知,才能使语文课堂教学变得生动、轻松,才能提高教学质量.

    语文教学情感教育心理体验

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    浅谈中学数学开放题设计

    汪海明
    98,100页
    查看更多>>摘要：数学开放题是素质教育改革的发展要求,通过分析数学开放题的含义及中学教师应要求怎样设计开放题型,相应地作出开放性问题设计的思路与方法,并对设计开放题应注意的事项进行分析.

    数学开放题开放题设计设计思路与方法

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    如何强化民族地区的初中语文口语教学

    樊秀娟
    99-100页
    查看更多>>摘要：口语教学是一项古老而又崭新的事业,如何培养和提高学生的口语能力,进而全面提高学生的综合素质,这是摆在我们语文教学工作者面前的一项重要任务,尤其是民族中学的语文口语教学,更是一项重要而艰巨的工程,如何科学、活泼、规范、有序地对中学生进行口语训练,是广大的教师们深入探讨的课题.

    初中语文口语教学口语素质交际能力学习效率

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    如何激发学生学习信息技术课的兴趣

    李海龙王桂玲王文军
    101页
    查看更多>>摘要：一个人只有在做事情时感到其乐无穷,精神才会高度集中,才能充分发挥自身的聪明才智,才能有所创造,有所发明.因此,在计算机教学过程中,教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣.这就要求教师从问题的引入和学习活动的设计上下功夫,引人入胜的开题、生动活泼的学习活动是引发学生学习兴趣的关键因素.

    信息技术学习兴趣教学艺术教学方法

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    初中数学教学如何体现“让数学走向生活”

    琼拉
    102页
    查看更多>>摘要：数学起源于生活,又作用于生活.数学课堂教学应该着力体现“小课堂、大社会”的理念,让学生贴近生活情境中发现数学问题,运用所学的数学知识解决实际问题,培养学生综合运用知识和作出决策的能力,使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题,真正认识到数学能力与现实问题之间的密切联系.

    初中数学教学生活

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    地理教学中学生创造性思维的培养

    董春山
    103页
    查看更多>>摘要：地理课的课堂教学,教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生,并在教学中作出示范,让学生根据课题要求自己读书读图,独立作笔记,并展开对事实材料的分析、整理,作出新的判断和推论,从而发展学生的创造性思维.

    地理教学创造性思维自学能力

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    提高初中历史课堂教学有效性之我见

    王乐春
    104页
    查看更多>>摘要：随着基础教育课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视,这是课程改革逐渐深入的一个表现.新课程改革对初中历史教师提出了前所未有的新要求和挑战,如何以高质量教学迎接挑战,是每一位教师面临的共同问题.这就把课堂教学的有效性提上了议事日程.

    悬念情景教学历史课教学教学氛围兴趣

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    浅谈信息技术与少儿美术创作的有效结合

    罗宇丽
    105-106页
    查看更多>>摘要：针对小学中高年级学生所画人物形象概念化,内容题材单一的通病,本文探讨如何合理利运用信息技术进行美术教学,引导小学生贴近生活,多视角地发掘身边美的元素,创作出鲜明的人物形象,表达真情实感,提高美术教学的有效性.

    信息技术美术创作素材有效结合

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    创设高效音乐课堂 促进学生素质全面发展

    刘慧
    106页
    查看更多>>摘要：在音乐课堂教学中,教师是建筑师、设计师,为学生创造一个既顾及艺术知识体系,又顾及学生的个性心理需要的课堂学习舞台,让每个学生积极、主动地投入学习,展现自己的个性.使学生的主体地位真正地确立,并促进学生生动、活泼、积极主动地得到发展,真正有效的提高学生的全面音乐素质.

    高效课堂学习方式创设情境

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    小学体育教学中学生个性的培养

    杨德军
    107页
    查看更多>>摘要：中小学体育教学中如何发展学生个性,是新课程标准为体育教学改革提出的新问题.如何实现,教师们做着各种探索.树立”以人为本”思想,树立科学发展观,充分确立教师主导性和学生主体性,建立多元化评价体系,实施多元化评价方法,是发展学生个性的有效途径.

    体育教学学生个性培养方法初探

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