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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    初中道德与法治教学中的立德树人教育

    王晓红
    275-276页
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    初中体育课堂学生体能训练策略探析

    潘群炎
    276-277页
    查看更多>>摘要：体育是初中学校众多教学科目中的基础,有助于增进学生的身体素质和思想素质,体育课的教学成效符合新课程改革时期对学校教学提出的重要教学目标.因此,体育教师要尝试运用不同的教学方式,通过课堂中的训练教学增进学生的体能,培养学生形成终身体育锻炼的积极意识,教师要在课堂教学中尝试灵活应用不同的教学方法,吸引学生主动参与体育训练,增进身体素质.新时期的初中体育教学教师要通过教学模式的更新,保障课堂教学效率的不断提升.文章中主要分析了初中体育课堂完成体能训练的有效策略.

    初中体育学生体能训练策略探究分析

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    初三化学教学中学生核心素养的培养策略

    潘四展
    277页
    查看更多>>摘要：在素质教育持续发展的背景下,社会对于人才的要求也变得越来越高,使得教师在课程教学的开展中不得不面临新的挑战,应该将核心素养作为导向,致力于学生的全面发展,使得课程价值得到更好地展现.所以,初三教师在化学教学的实际开展中,也应该加深在此方面的认知,将核心素养的导向性展现出来,使得有效教学得到实践.基于此,本文将以此为话题,对核心素养的实际培养进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    初三化学学生核心素养培养策略

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    在幼儿园教育中如何渗透"家国情怀"

    武新钰
    277-278页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断渗透,幼儿园教育越来越成为培养祖国未来希望的重要教育基地.幼儿园除了要学习基本的生活本领以外,还要进行思想品德教育和文化素养的渗透,随着幼儿园教育系统的不断完善,幼儿园教育内容越来越丰富."家国情怀"是幼儿在进行德育教育的基础上,所提出的爱家爱国的教育.教师在教学的各个环节,应当渗透有效的家国情怀教育,通过多样化的方法和教学手段,让幼儿形成良好的爱国主义情怀和爱国精神.在幼儿阶段容易形成思想的渗透,特别是让幼儿在不断的学习中,形成热爱中国传统文化故事,逐渐对事物有着正确的认识,树立积极向上的学习目标和生活目标,在在幼儿园提倡家国情怀教育,对幼儿的身心发展和健全人格有着重要的意义,教师应当多方法渗透让幼儿感受祖国的伟大,形成爱国和爱家的思想和行为.

    幼儿园教育"家国情怀"渗透方法

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    初中生班级管理自主化形式探究

    王欢
    278页
    查看更多>>摘要：班级管理是学校开展教学活动的基础,良好的班级管理方式有利于老师与同学配合得当,顺利完成教学任务.传统的班级管理方式是以班主任为主、学生服从班主任安排的一种方式,而随着教育改革的深入以及人本理念的发展,以学生为主体的班级管理方式越来越受到重视.本文将对当前初中班级管理现状进行分析,探究初中班级管理学生自主化形式,为促进学生自主管理提出合理有效的建议.

    初中班级管理自主管理

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    论游戏精神在幼儿园教学活动实施中的有效性

    王三云
    279-280页
    查看更多>>摘要：学前教育是一个人受到的启蒙教育,对其今后的学习、生活以及成长都会产生一定的影响,因此,对幼儿园教学活动的质量效果进行控制是非常关键的.对于幼儿阶段的孩子来说,身心发育尚且处于不健全的状态,在对幼儿展开教学的时候,应该注意对方式方法进行准确选择.

    游戏精神幼儿园教学有效性

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    浅谈小班幼儿自理能力的培养

    秦响
    279页
    查看更多>>摘要：随着居民生活水平的提高,家庭对幼儿的照顾越来越细致,但这也使越来越多的幼儿丧失了生活自理的能力.对幼儿来说,自理能力主要指摆脱对家庭和学校的过分依赖.按照自身意愿去处理问题,表达看法,能服务自身,这是一个人在社会生活中应具备的基本能力,影响着整个社会生活.面对现代社会带来的种种压力和挑战,要想使幼儿适应社会发展,就必须提高幼儿的自理能力,这对幼儿在今后的情感个性等各多个方面的发展都有着十分重要的意义,它影响幼儿的整个未来的生活,包括对幼儿的心理健康发展,如自尊心、自信心等都有着十分重要的影响.

    小班幼儿自理能力培养

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    小学数学教学中生活情境的开展分析

    罗文慧
    280页
    查看更多>>摘要：生活中到处都可以见到数学的身影,数学知识围绕在我们的身边.小学生的认知较为浅薄,当复杂的数学知识直观的导入,会让学生衍生出畏难情绪,然而数学知识如果包裹在生活的外壳下,潜移默化的让数学走进学生的视野,就可以让学生在自由的数学探究空间中深化对数学的记忆.

    小学数学生活情境开展

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    小学语文教学中阅读与写作教学的融合

    罗永萍
    281页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学教学学科中的重要内容,承担着培养学生语言表达能力、阅读理解能力、写作能力与综合文学素养的重要职责.听说读写是小学语文教学的核心,其中阅读能力与写作能力的培养,是相辅相成,互相作用的.阅读是学生积累写作素材的途径和方法,而写作水平是学生对语文知识进行综合运用的能力体现,因此在小学语文教学工作中,教师应注重阅读与写作教学的有效融合,以阅读为基础,引导学生通过阅读积累素材、进行模仿写作,再次基础上进行创新并表达自我主张,才能有效提升阅读与写作教学的有效性,促进学生语文综合能力的发展.本文对小学语文教学中阅读与写作的融合策略做出分析,希望可以为相关工作者带去一定的参考.

    小学语文阅读与写作融合策略

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    浅谈小学数学教学中学生数学思维能力的培养

    童宁
    281-282页
    查看更多>>摘要：传统的小学数学教学中,教师往往运用纯灌输的方式进行教学,在处理教与学的关系时,一味的给学生灌输,因此忽略学生的参与,导致学生失去对数学学习的兴趣.现如今,教育也向着现代化不断前进,这对教学目标和教学方法都有了新的要求.数学知识有较强的抽象性和逻辑性,学生难以快速理解吸收,这就要求教师要重视对学生思维能力的培养.

    小学数学思维能力培养

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