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孙建彬

旬刊

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    浅析如何优化小学数学的乘法教学

    朱淑红
    72页
    查看更多>>摘要：计算是数学教学中非常重要的学习内容,而乘法是其中的重点内容,主要是考查学生的细心和耐心程度.乘法教学中包含很多计算技巧以及计算方法的学习,通过学生对公式以及定义的记忆逐渐理解并学会应用.在乘法教学中教师需要进行教学方法的改革,传统的教学方式逐渐对学生失去了吸引力,学生在学习的过程中会逐渐感觉数学学习的枯燥,甚至产生厌学的心理.

    小学数学乘法教学

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    浅议高中数学教学策略

    张万佳
    73页
    查看更多>>摘要：高中数学是高中阶段一门非常重要的学科,内容多,时间紧,再加上高中学生获取知识不再是被动接受的,而是认识主体积极构建的.因此,要想实现教学目标,必须非常重视教学策略的选择和使用.

    高中数学教学策略效率

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    小学数学教学中学生计算能力的有效培养

    刘余菲
    74-75页
    查看更多>>摘要：在小学的数学课程中,计算是较为重要的且贯穿整个小学阶段的教学内容,是数学学习的基础,对于后期更高级别的数学学习也有着重要的影响.因此,小学阶段应该重视培养学生的计算能力.本文就小学数学教学中如何有效培养学生的计算能力进行探讨,并提出教学的策略.

    小学数学计算能力有效培养

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    小学数学高效课堂刍议

    王楠
    74页
    查看更多>>摘要：二十一世纪是信息科学技术快速发展的新时期,数学知识逐渐在更多重要领域中得到了应用,因此,社会的发展要求尽快培养出一批又一批数学人才.小学数学教育作为数学教育的基础阶段,其数学思维的形成以及基本数学能力的具备对于他们以后数学知识的学习与应用有着重要影响.小学数学六年级主要培养学生基本的运算能力,注意对基础知识不断整合,通过高效课堂提高学生的学习乐趣.

    新课标小学数学课堂教学效果

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    培养好习惯,"言"与"文"并重

    黄小红
    75页
    查看更多>>摘要：为了改变学生对文言文的死板印象,激发学生学习文言文的兴趣,许多高中语文教师可以说是为此进行深刻反思与积极改变,却忽略了一个非常重要的问题——对学生平时良好学习习惯的培养,因此,我认为要真正提高高中文言文教学的效率,还需做好学生良好学习习惯的培养.

    文言文习惯教学效率

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    关于高中数学函数解题思路多元化的方法

    谢海清
    75-76页
    查看更多>>摘要：在实际教学中,掌握高中数学函数解题思路多元化方法,可以有效帮助学生加深对函数的理解,完善学生的解题思路,提高学生的思维能力和创新能力.启发学生在知识学习的过程中学会举一反三,更好地理解所学知识和解决实际问题,有利于高中数学教学目标的实现.

    高中数学函数教学解题策略

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    语文教学中如何培养学生的创新能力

    马建中
    76-77页
    查看更多>>摘要：在知识经济时代的发展背景下,创新所带来的积极作用及影响力是尤为重要的,创新力量不仅能够带动生产结构的优化调整,在初中语文教学中教学质量的相对提升更需要以创新能力为依托,这是因为语文学生对于学生来说具有一定的枯燥性,学生如果只是死板的对知识进行学习及理解,学习进程必然逐渐呈现出滞后特点,因此这就需要教师以学生的个性化学习需求为切入点,采取相应优化手段,激发学生的学习兴趣,使学生能够将注意力放在语文学习上,从而培养学生的创新能力.

    初中语文教学创新能力培养

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    初中英语教学中培养学生听说能力的举措

    任秀梅
    77-78页
    查看更多>>摘要：英语语言学科教学的最终目的就是让学生运用语言灵活交际,老师需要基于此学科的教学特点,在课堂教学中加强对学生听说能力的培养,以此来更好的保障学生英语学习的实效性.为此,本文对初中英语教学中培养学生听说能力的现状、策略进行了全面性的分析,期望能为广大初中英语老师的教学提供有益借鉴.

    初中英语听说能力培养举措

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    情境教学在小学英语教学中的应用

    王立菲
    77页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,现代化的教育教学之中越来越注重对创新教学法的运用,而情境教学法就具有调动学生学习积极性,活跃课堂教学氛围的积极作用,将之合理应用到小学英语教学之中,能更加有效的提升英语老师教学的热情,以及学生英语学习的热情,这对于最终教学质量的提升是极有帮助的.本文对情境教学的内涵、重要性及应用策略进行了探讨.

    小学英语情境教学法应用策略

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    情趣交融,快乐发展——论小学音乐课堂教学策略

    王清清
    78-79页
    查看更多>>摘要：音乐教育是素质教育的重要组成部分,有着举足轻重的地位.针对目前我国各地区的小学音乐课堂教学现状来看,仍存在课堂教学枯燥无趣的现象,会导致学生逐渐产生厌学的不良情绪.为此,本文提出了情趣交融的教学方法,旨在给学生构建轻松、愉悦的课堂学习氛围,更为高效的完成学习任务,打造高效音乐课堂的同时,促使学生得以真正意义上的快乐发展.

    小学音乐情趣交融快乐发展教学策略

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