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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    探究小学班主任班级管理的方法

    冷德仙
    142页
    查看更多>>摘要：学生是祖国的花朵,在维护与培养花的过程是一项重要的事业,既是平凡的,也是伟大的.作为班主任,我们必须时刻保持着一颗对教育事业的热爱,对我们的学生付出耐心、细心与爱心,为了学生的健康成长与全面发展做出最大努力.

    小学班主任班级管理方法

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    新课改下初中音乐课堂教学的创新模式

    董育红
    143-144页
    查看更多>>摘要：在新课改的内涵中,句句都在体现出创新发展的思想.而当前在流行音乐充斥校园文化的背景下,大多数初中生都偏向于喜爱具有多元化音乐元素的歌曲.而在初中音乐的课堂教学中,音乐教师主要以教学演唱歌曲为主,并且教材中的歌曲类型较为单一,这就会降低初中音乐的课堂教学效率.所以,这就需要音乐教师在教学方法上要积极突破创新,以此改善当前教学问题.

    新课改初中音乐课堂教学创新

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    小学语文教学中学生语文思维的建立策略

    韩随心
    143页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,语文思维可以具体表现为阅读、写作、朗读等多个方面,而这也是加深语文学习层次的重要手段.那么,从培育语文思维的具体方式上看,语文教师与小学生的互动关系是展开培育工作的关键,只有良性的关系循环才可以顺利地展开语文思维培育工作.因此,本文主要围绕小学语文教学中学生语文思维的建立策略进行探究.

    小学语文教学语文思维教学主体

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    初中数学校本课程开发之"生活课堂"

    丁宗梅
    144页
    查看更多>>摘要：初中数学与小学数学的基础教学不同,初中数学将数学的逻辑性以及数学严密性展现的淋漓尽致.不仅如此,由于新时期对数学实际应用的要求不断提升,初中数学也开始被要求具有广泛的实际应用性.而这些特性也正是数学本身的美,是现阶段初中数学课程资源开发的重要方向之一.在本文中,编者将结合自身的初中数学教学经历,从数学之美出发,积极的开发与利用良好的校本课程资源.

    初中数学校本资源教学开发

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    小学数学教学中学生兴趣的培养研究

    王荃
    144-145页
    查看更多>>摘要：兴趣是促进学生主动学习的主要动力.在小学数学课程的教学过程中,通过采取多元化的教学策略来培养小学生的学习兴趣,能够有效调动起小学生的学习欲望.因此,加强学生兴趣培养有利于提升小学数学的教学质量.

    小学数学数学教学学习兴趣培养

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    初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨

    陈晓娟
    145页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,语文是初中生的必修课,也是初中课程文化教育的重要组成部分.在语文课堂学习中,学生不仅要掌握语文课本的基本知识,还要培养在现实生活中运用语文知识的能力.初中生不仅要掌握语文教材的书面知识,还要在实践中培养用词能力,从而提高自己的语文核心素质.在传统文化课堂教学中,初中语文教师让学生了解中国传统文化的精髓,从而更好地增强学生良好的思想道德意识.根据语文知识的特点,初中语文教师应研究传统文化渗透到语文课堂中的策略.

    初中语文传统文化策略

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    初中语文教学中渗透传统文化的措施分析

    申頔
    146页
    查看更多>>摘要：在新课标对语文学科核心素养的要求和教育教学改革的背景之下,人们对于教育教学中向学生渗透传统文化变得越来越重视.在初中语文教学中,学生对于中华传统文化的了解程度直接影响着其学习的质量以及效率,甚至还影响其未来的发展.如何在初中语文教学中向学生渗透传统文化值得引起更多人的关注,首先就要求教师能够对教学方式进行创新,并结合实际情况逐步的向学生渗透传统文化知识,这篇文章就分析了初中语文教学现状,阐述了初中教学中渗透传统文化的作用以及在初中语文教学中传统文化渗透的措施.

    初中语文教学渗透传统文化措施

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    初中生物教学中的差异化教学

    丁志洪
    146-147页
    查看更多>>摘要：生物是初中阶段的必修课程,能锻炼学生的逻辑性思维、培养学生的观察能力.近年来,教育部门加强了对生物课程的重视力度,生物教师应积极改善教学理念,注重调动学生学习生物课程的积极性,从而提升生物教学效率.

    初中生物差异化教学策略

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    新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂

    张荣琴
    147页
    查看更多>>摘要：高效课堂是指在课堂中让学生获得最大的发展,以求得课堂教学的最大效益.高效课堂的创建,既是全面实践新课标的重要举措,又是促进学生全面发展的重要保障.语文是小学教学阶段一门非常重要的学科,小学语文高效课堂的创建可以使学生的语言能力、理解能力及交际能力获得较大发展.因此新课标背景下,教师要运用符合新课程标准理念的教学策略,调动学生学习的主观能动性,进而创建以人为本的高效课堂.

    新课程标准小学语文高效课堂

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    高中英语中双主体互动教学模式的构建

    唐昌燕
    148-149页
    查看更多>>摘要：教师与学生同时成为教学活动的主体,创建合理互动课堂,可以提高教学效率.在当前高中英语教学中创建师生双主体双向互动教学模式,可以帮助教师突破教学难点,顺利完成教学任务,激发学生的学习主动性.

    高中英语双主体互动教学构建

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