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孙建彬

旬刊

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魅力中国/Journal Charming China
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    浅议小学数学教学中学生核心素养培养策略

    张延梅
    233-234页
    查看更多>>摘要：全面落实核心素养已经逐渐成为素质课改背景下每个学校需要关注的重点工作要务,在小学教育阶段,数学作为启蒙性特征较强的学科,对学生的思维建设和能力培养发挥着重要的作用.作为数学教师在实际授课期间需要坚持落实核心素养,并在此基础上对具体的授课模式进行创新,从而让学生经过系统性的学习形成良好的数学思维,全面提高学生的学习能力.因此, 下面主要就核心素养在小学数学教育工作中的渗透意义,以及具体的 渗透策略展开有效分析.

    小学数学课堂教学核心素养培养策略

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    新课程改革下高中学生音乐鉴赏能力的培养研究

    付小耘
    233页
    查看更多>>摘要：新课改背景为现代基础教育提供了有效的助力,笔者长期教授高中音乐课程,那么基于新课改背景下,高中音乐学生应该如何展开教学,对学生的音乐鉴赏能力进行鉴赏呢?笔者在本文中从四方面对高中生音乐鉴赏能力培养对策展开讨论,希望为广大教师助一臂之力.

    新课改高中音乐鉴赏能力

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    论数学建模思想在小学数学教学中的应用

    张璐璐
    234-235页
    查看更多>>摘要：在当前教育教学进行创新发展这一新形势之下,小学时期的数学教师需对自身现有教学理念进行积极转变,敢于打破以往教学壁垒,把数学建模这一思想和课堂实践进行融合.这样不仅能够激发儿童学习兴趣以及自觉性,同时还能对儿童综合素质加以培养,提升其实践应用这一意识.基于此,本文在分析建模思想在小学时期数学教学当中应用的意义的基础上,对建模思想在小学时期数学教学当中运用展开探究,希望能对实际教学有所帮助.

    小学数学课堂教学建模思想

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    如何在小学数学课堂教学中培养学生的数学核心素养

    韦凤耀
    235-236页
    查看更多>>摘要：数学教师需要在核心素养指导下分析怎样给小学生开展更高层面的知识讲解与能力培养,借助多种教学模式对学生们实施创新性的知识讲解,鼓励他们借助所学的课程知识解决生活问题.这是因为传统的教学模式不能吸引班级学生参与课程学习的内在动力,同时也没有关注到学生们体现出的个体差异和多样化的学习需求,这样不能收获更优质的教学效果.基于这样的教学情况,本文分析数学教师怎样在课堂教学中对班级学生进行核心素养的培养,提高课堂教学质量.

    小学数学课堂教学培养核心素养

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    在小学数学教学中如何有效转化差生

    黄立强
    235页
    查看更多>>摘要：如果每个孩子天生就是优秀的,那么教育的功能也就无法展现,也就更加谈不上素质教育.所以,在小学阶段的数学教学当中,面对差生这一群体时,教师一定要秉持着不放弃、不气馁的信心,应该对这一群体进行大力的关注,并在此基础上采取相应的转化策略.通过这样的方式来让教育真正的做到面向全体,使良好的教育教学成效得到真正的展现.基于此,本文将以此为话题,对差生的转变对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值.

    小学数学差生转化方法

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    提升学生语文素养的路径

    何明翠
    236页
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    如何构建小学班主任与学生的和谐关系

    何一英
    236-237页
    查看更多>>摘要：班主任与学生的成长有着十分密切的关联,学生与班主任之间的关系可以直接影响学生的成绩、性格以及思维模式.基于此,小学生与班主任之间如何建立和谐的关系成为小学教学过程中重点课题.本文从小学班主任与学生和谐关系的构建出发,分析其中存在的问题,并对这些问题提出了具有针对性的解决对策,希望可以为相关教师带去一定参考.

    小学班主任与学生和谐关系构建

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    细雨无声 大爱无言

    冯佳音
    237页
    查看更多>>摘要：没有爱就没有好的教育,作者认为热爱学生是做好班主任工作的前提,学生的健康成长,快乐学习与班主任息息相关,这就要求我们深入细致的了解学生的内心世界,以情感人,以爱动人,这样的教育才更有说服力.

    班主任爱心严格欣赏

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    留守儿童不良习惯成因

    俞丹
    238-239页
    查看更多>>摘要：导致留守儿童产生不良习惯的原因有很多,其中有儿童自身影响的因素也有家庭环境以及社会环境影响的因素.这些不良习惯会影响留守儿童未来的发展,所以我们应该重视留守儿童的心理状态转变,关注留守儿童的心理问题,给予留守儿童更多的关心关爱,重视留守儿童存在的问题,让每个孩子都能有一个愉快的童年,养成良好的行为习惯,促进留守儿童的成长,为留守儿童未来的成长以及发展奠定坚实的基础.

    留守儿童不良习惯成因对策

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    中华优秀传统文化融入小学体育课堂的思考

    凌育才
    238页
    查看更多>>摘要：中华民族有着悠久的历史和传统的文化,在现代教育背景下,将中华优秀的传统文化融入到各个学科的教学中具有非常重要的意义,这是对传统文化的传承.在小学阶段教学中,体育是基础性的教学科目,体育教学的开展可以有效提升学生的身体素质,陶冶学生的情操,提升他们学习的自信心.如何将中华传统文化融入到小学体育课堂教学具有非常重要的意义,为素质教育的有效落实铺垫坚实的基础.本文主要分析和探讨了中华优秀传统文化与小学体育课堂的融合.

    传统文化小学体育融入

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