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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    学语文贵在传承华夏文化瑰宝

    古丽斯坦·阿地力
    253-254页
    查看更多>>摘要：传承华夏文化瑰宝是语文教师的一种责任,华夏文化瑰宝最显著的成分莫属中国汉字文化,只有读懂中国汉字符号,才能传承华夏文化圣道,学生亦然,教师愈亦然.

    中国汉字文化圣道文化瑰宝

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    在小学低段数学教学中学生动手操作能力培养初探

    刘凤霞
    253页
    查看更多>>摘要：小学低段数学教学中,动手操作能力的培养一直不太受重视.因为在传统教育理念影响下,教育工作者认为数学是和动手操作无关的.但随着教育理念的转型,特别是新课标等的提出,使得越来越多教育工作者意识到动手操作能力的培养很重要.本次研究对小学低段数学教学中的学生动手操作能力培养策略进行分析,希望可以给教育工作者带来一些启发.

    小学低段数学教学动手操作能力培养

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    关于英语课堂教学效率提高的策略探究

    龚姝
    254页
    查看更多>>摘要：英语教学由于受种种条件的限制,大多数学生只是在课堂上接触英语,那么怎样才能提高英语课堂教学效率呢?笔者根据自己的教学工作经验,认为应从教师自身业务水平的提高和师生课堂教学的灵活互动上下功夫,从而激发学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果.

    英语课堂音标教学法效率

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    中班幼儿分享行为的培养

    王明鲁
    255-256页
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    初中生物高效课堂教学模式的探索

    彭原涛
    255页
    查看更多>>摘要：随着我国经济在快速发展,社会在不断进步,为了能够使初中生物教学更加接近日常生活,教师要更新教学理念,积极创新教学模式,发挥学生的主体作用,为学生营造一个生活化的课堂氛围.同时,生物教师要运用多媒体技术辅助教学,或通过做生物实验来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,实现初中生物课堂的高效教学.

    初中生物高效课堂教学模式

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    接手新一批外国学生,对外汉语教师如何上好第一节汉语课

    李耀雄刘武王韬
    256-257页
    查看更多>>摘要：铁打的对外汉语教师,流水的外国学生.每当接手新的一批外国学生,对外汉语教师在上第一节汉语课时都会面临着大量的问题:怎么第一时间激发学生学习汉语的兴趣?怎么了解学生的学习情况?怎么把控上课进度和节奏……本文将通过"教师出场"、"情况了解"、"语言把控"、"互动鼓励"四个方面浅谈对外汉语教师接手新一批外国学生时,如何上好第一节汉语课.

    接手外国学生对外汉语教师第一节汉语课

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    利用数据化平台开展高校资助工作的探索

    张煌
    256页
    查看更多>>摘要：党和政府对贫困学生给予了多方面的资助,但因目前高校资助工作多种原因导致资助效果还有待进一步提高,在大数据时代的背景下,我们应该充分利用数据化平台开展资助工作,更好地确保资助工作落到实处.

    高校资助数据化贫困生

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    简便运算在小学中段数学教学中的应用

    张文杰
    257-258页
    查看更多>>摘要：小学数学中的简便运算教学是一个重点和难点.做好简便运算教学,使学生能够掌握和灵活运用简便运算的规则和方法,有利于提高学生的计算能力,促进学生逻辑思维的发展.但是,由于这部分内容存在一些困难,并且某些教师在教学过程中不是必需的,因此简便运算的教与学变得复杂而困难.在小学数学中,简便运算是其重要的组成部分,这部分的教学目标是让小学生正确掌握和灵活使用简单的计算规则和方法.为了实现这一教学目标,教师应结合现实情况,提出小学数学简便计算教学的一些建议,以期为相关教学工作的发展提供帮助.

    简便运算小学数学中段教学

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    关于农村留守儿童小学数学学困分析及应对策略分析

    陈金
    257页
    查看更多>>摘要：相较于城镇地区来说,农村教育有着教育资源上的不足,并且留守儿童是农村地区主要的学生成分,家庭教育也有一定的缺失,这使得他们在学习数学知识的过程中,会面临一定的障碍和困难.作为教师,应当发挥出自身的引导作用,采取合理的应对策略,帮助农村留守儿童更好掌握数学知识内容,提升学习的质量,本文将对此进行深入分析,期望能够提供一些有效的帮助.

    贫困山区留守儿童布依族策略

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    小组合作教学法在中职学校幼师专业健美操教学中的运用

    胡红玲
    258-259页
    查看更多>>摘要：好的健美操教学方法不仅能高效完成教学任务,在课堂上发挥学生主体学习地位,更能促进学生整体素质的提高;对健美操教学方法运用时机和运用技巧的把握和宏观调控等,则决定了该方法能否发挥其功效.本文通过对中职学校幼师专业健美操教学中教学方法——小组合作教学法的运用时机和技巧进行详细阐述,期望为中职学校幼师专业健美操教学提供一定的方法参考.

    小组合作教学法中职学校幼师专业健美操教学运用

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