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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    小学英语教学中生活化的内涵及策略

    梅雪俏
    85-86页
    查看更多>>摘要：在教学改革不断深化的背景下,小学英语的教学模式发生了一些变化.针对目前小学英语的教学现状,越来越多教师都开始在教学中使用生活化的教学方式.本文首先分析了小学英语教学中生活化的内涵,然后针对如何实现小学英语教学的生活化提出了几点策略.

    小学英语教学生活化内涵策略

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    小学四年级语文教学中合作学习方法的运用

    郑福娥
    86-87页
    查看更多>>摘要：合作学习方法是近年来新兴的一种教学方法,在教学实践中取得较为理想的效果,提高学生知识能力的同时,深化学生对合作的认识,提升学生的合作意识与能力.将合作学习方法运用在小学四年级语文教学中,更有利于实现教学目标,提升四年级全体学生的语文素养,故而笔者对其运用现状以及措施进行分析.

    语文教学合作学习方法运用

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    浅谈中学生绘画兴趣的培养策略

    张一
    87页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大背景下,很多课程都在进行改革,美术也不例外.我们在上美术课时,往往会因为画画需要安静,使美术课堂变得缺乏生气.加之一些其他方面的原因,导致学生对美术课堂缺乏兴趣,严重影响了美术课的教学质量.那么,我们应该如何在教学活动中有效地激发学生兴趣呢?本文主要从增加教具种类、丰富教学方法、开展实地写生对初中美术教学中激发学生兴趣的策略进行研究.

    初中美术学习兴趣激发兴趣

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    高中美术多元化教学策略

    龙嵘
    87-88页
    查看更多>>摘要：随着新课程教育改革的不断深入,对高中美术教学方式也提出了新的要求.实施高中美术多元化的教学策略,既提高了学生审美能力,也促进了学生综合素质全面发展.教师打破以往传统的美术教学方式,从自身出发,结合教材专业知识,从教学内容、教学手段等打造美术多元化新型教学模式,实现文化教育与美术素养的最大利益化结合.本文从高中美术多元化教学策略在课堂如何引用展开全面分析.

    高中美术多元化教学策略

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    《生活中的数学》

    黄则田
    88-89页
    查看更多>>摘要：数学是一门探索模式的学科,是人们在对客观世界定性把握和定量刻画的基础上逐步抽象概括形成方法和理念,并进行应用的过程,这一过程充满着探索和创造..新课程的学习也十分强调数学与生活的联系:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明."在新课程的总目标中也明确提出"学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识.

    数学新课程探索课程开发

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    初中物理教学中分层教学的实践与探索

    李文介
    89-90页
    查看更多>>摘要：学生在学习初中物理时,通常存在层次不一的问题,这也体现了学生的个体差异性.每个学生都有不同的学习需要,这就是现阶段初中物理教师需要进行教学改革的教育问题之一.教师要从学生的基层问题入手,解决学生因层次不同,学习能力不同带来的负面影响,帮助学生树立学习初中物理的信心.努力让每一名同学在学习物理的道路上都有新的收获和进步.

    初中物理分层教学实践

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    浅谈诗词诵读的方法

    梁杏英
    89页
    查看更多>>摘要：中华诗词的文化博大精深,学生通过对诗歌的诵读可以提升个人的文化内涵和语文素养,陶冶自身的性情.诵读诗词让学生更容易记住诗词,而且影响深刻.学生从中学习到诗歌语言的精炼,含义的深刻等等.

    诵读方法基调节奏音准音色音律

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    项目教学法在高中信息技术教学中的实践分析

    栗莎
    90-91页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深化,高中信息技术教学面临一系列的挑战和全新的改革要求, 很多新型的教学模式在这样的背景下应运而生,项目教学法就是其中之一.将项目教学法应用到高中信息技术教学之中,不仅可以激发学生的学习动机,还能加强学生对相关知识和技能的理解,提升学生的综合运用能力,本文在此基础上展开论述.

    项目教学法高中信息技术教学效率

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    浅析小学数学教学中学生兴趣的提升办法

    安祥勇
    90页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,提升学生学习兴趣是至关重要的,因此,本文主要对提高学生学习兴趣的方法进行探索,进而使小学数学课堂教学活动更加有成效的进行,使学生感受到数学学习的乐趣,实现学生数学学习水平的提高,促进学生更为长远发展.

    小学数学教学学生兴趣提升办法

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    德育教育在中职语文教学中的渗透

    孙立娃
    91-92页
    查看更多>>摘要：随着现代素质教育彻底的取代了传统的应试教育,现代教师的主要教学任务也发生了很大的转变,培养学生的综合素质就是现代教师的主要教学目标,而其中最为重要的就是要培养学生的道德品质,使学生能够养成良好的个人修养,帮助学生形成健全的人格,促进学生的健康发展.这就需要现代教师能够积极的渗透德育教育,切实的提高学生的综合素质.下面笔者就对此展开探讨.

    中职语文渗透德育教育

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