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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    物理课堂教学中如何培养学生的创新素质

    陈斌
    174-175页
    查看更多>>摘要：通过对"创新"概念的理解,结合本学科的学习特点,提出要培养学生创新能力,教师教学也要创新教学,再结合自己平时的教学过程及理解,如何在教学实践中实施创新教学的具体方法来培养学生的创新能力.首先通过创设情境,培养学生的创新意识,其次通过重视实验,培养学生的创新能力,最后通过归纳总结,培养学生的创新思维.

    创新教学创设情景重视实验归纳总结培养创新

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    初中数学课堂提问有效性分析

    李雯
    175页
    查看更多>>摘要：数学课堂上的提问成效,取决于问题的趣味性、主题关联性、与学生基础能力契合性,课堂问题的提出并非是一个随机、随意的过程,反而应结合教材主题,选择相应的问题点,以问题构建知识的嫁接桥梁,以问题引起形式的积极思考,以问题帮助学生形成逻辑意识.初中数学课堂提问,应有一定的方式方法,满足素质教育的系列需求.

    初中数学课堂提问有效性

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    小学德育教学中的情感教育

    古伟强
    175-176页
    查看更多>>摘要：情感教育是教育过程的重要组成部分,在小学德育工作中要充分尊重和培养学生的社会性情感品质,促进学生个性的健康发展.发挥情感教育在小学德育工作中的重要作用,采取多种途径,增强情感教育的效能,提高小学德育工作的实效性.

    小学阶段情感教育思想觉悟

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    谈高效幼教舞蹈课程学习的策略

    刘帅宇
    176-177页
    查看更多>>摘要：我国的舞蹈艺术历史悠久,其兴盛和发展壮大是建立在社会文明发展的深厚基础之上的.毋庸置疑,舞蹈作为一种优雅的艺术能为广大民众带来美的享受,这一美感是借助给人的视觉、情感以及精神领域的强大触动所体现出的.一种十分成功的舞蹈艺术不能缺少与音乐、美术、舞蹈等艺术的完美融合,只有在这种情况下,才能使得舞蹈艺术中所深藏着的情感和思想能最大限度、最为准确地传递给他人,这也是舞蹈教育工作的重要内容.

    幼教专业舞蹈课程

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    小学语文教学中如何提高学生的写作能力

    刘文艺
    176页
    查看更多>>摘要：语文作为一门语言类学科,其中写作能力的高低综合体现着学生们对语文知识的掌握程度.自新课标实施以来,随着国家对素质教育的推行、倡导,学校教育对学生语文写作能力的培养也越来越重视起来.尤其是小学阶段的语文教学,这一阶段的学生们正处于一个知识启蒙的阶段,因此,也是为学生们将来写作能力的发展奠定坚实基础的关键阶段,基于此,本文便以如何在小学语文课堂中培养和提高学生的写作能力为核心内容,做如下阐述.

    小学语文写作能力语言

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    学校体育课伤害事故的分析及应对措施

    何勇
    177-178页
    查看更多>>摘要：体育课、课外活动教师在日常课堂中必需加强预防伤害事故意识,达到既在体育锻炼全面开展,又避免出现学生伤害事故的发生,课堂教学合理化、规范化,符合小学生心理、生理特点,教师对运动技能技巧教学要循序渐进,由简到难,由浅到深的方法提高学生身体素质,从而发展学生心身健康成长,同时加强对小学生自我安全意识的教学,培养学生体育运动中的自我保护方法,保证学生在校每天有1个小时的体育锻炼.但在蓬勃开展体育锻炼中不断出现学生伤害事故,给学校教师和家长带来严重的心理压力,根据现代的教学理念,寻找最佳的课堂教学组织方法来避免学生的伤害事故发生.体育教师要运用科学合理按排教学内容,在教材安排中思考有几种可 能性发生伤害事故,学生应当在安全状态下进行体育锻炼,提高学生在体育锻炼的有效性.

    体育教学伤害事故分析措施

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    如何创造良好的小学语文课堂气氛

    高勇玲
    177页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣.

    趣味性激发兴趣促进学习

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    浅谈语文课堂教学有效性

    李红
    178页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程.

    小学语文课堂教学有效性

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    一节生动的数学课堂

    罗朝霞
    178-179页
    查看更多>>摘要："以学生为本,让学习真实发生",在课程改革全面实施和推进的当下,已成为众多数学教学工作者共同愿景.生动的数学课堂是实现这一愿景的必备前提,创建生动课堂,"三个真实"尤为重要,

    课堂生动三个真实

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    物流服务与管理专业理实一体化教学实践与探究

    张鸿祥
    179-180页
    查看更多>>摘要：中职物流服务与管理专业的培养目标是面向物流企业和企业物流部门,培养从事物流一线工作,德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才.(中等职业学校专业教学标准)物流这个专业具有较强的操作和系统性,因此,物流课堂教学不仅要注重理论知识的传授,而且还要结合人才的需求,把握人才发展方向,强化实践教学.本文主要分析了理实一体化在物流课堂教学中应用的基础和构建模式,提出了理实一体化在物流课堂教学中的实践.

    中职理实一体化物流课堂

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