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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    谈如何构建自主化的小学语文课堂教学环境

    吴水艳
    180页
    查看更多>>摘要：新的经济发展成果驱动了我国教育事业改革的进一步深化,全新的教学理念在今天正在被越来越多的人所认可,过去的灌输式教学模式在今天显然已经不再可行性,自主课堂教育模式逐渐成为主流.因此,小学语文教师也必须要跟上时代发展步伐,尽快调整工作方式和工作思路.

    小学语文自主化语文教学

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    在中职舞蹈教学中培育民族精神的策略初探

    唐民
    180-181页
    查看更多>>摘要：中职学生是建设祖国的一份子,在教学过程中对其进行中国传统文化教育,能够有效提升他们的民族自豪感和责任感,对于祖国的伟大复兴具有非常好的现实意义.中职院校的舞蹈教学在进行传统文化教育与民族精神的培养方面具有独特的优势,我们应该加强研究,找到舞蹈教学与民族精神培育的契合点,将两者更好地融合在一起.文章从培养民族精神的重要性入手分析,并提出一些可行性的建议,希望能够为有关人员提供参考.

    中职教育舞蹈教学民族精神

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    新课标背景下初中语文课堂教学改革策略

    廖小利
    181-182页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断深入的背景下打造高效课堂是一项艰巨而困难的任务,需要采取系统而复杂的教学方法.因此,在初中语文教学中老师应具备创新改革意识,严格遵循新课程理念、采取分层教育教学方法,兼顾学生语文学习差异,以学生自主探究为主,教师启发点拨相结合、打造问题语文课堂,让学生"悟"中学语文,以此打造出高效语文课堂.

    新课标初中语文教学策略

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    小学体育的多样教学方法研究

    李育祥
    181页
    查看更多>>摘要：随着现代教育体制不断完善发展,基础体育教育也开始得到重视,体现了对学生全面发展的关注和引导,做好小学体育教育改革工作是我们当前重要的教学任务.多样教学方法应用需要教师突破传统教学模式束缚,将学生作为教学活动的主体,立足学生需求和学科特点选择科学的教学指导方法,全面提升小学体育课程指导质量.本文尝试分析小学体育的多样教学方法,希望下文研究内容可供参考.

    小学体育多样化方法策略研究

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    新课改下的学前教育问题探讨

    蒋大江
    182-183页
    查看更多>>摘要：新课改的到来,促使我国的教育领域进行了实时的改革和创新,一些全新的教育观念迅速生成,并且有着不一样的教学办法,整体的教学效率已然得到了全方面的提升.但是对于学前教育而言,其中的改动并不是很大,甚至连基础的教学理念也没有发生太大的变化,这样的状况直接使得学前教育依旧难以获得教育效益,学生的基础素质难以得到切实的发展和提升.当前的幼儿教育,在发展的过程中开始与小学教育形成一体化的趋势,两者共同为学生的知识成长服务,这样的状况十分不利于学生能力的成长,而且很可能导致学生基础素养的不断下降.为了切实改变这样的状况,本文主要 对当前幼儿学前教育存在的四个问题进行了研究,并根据相应的问题提出了切实的应对方式,以改善最终的教育状况,多方面促进学生的各方面能力成长.

    学前幼儿教育问题探讨

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    浅析高中美术鉴赏课如何提高实效

    杨春艳
    182页
    查看更多>>摘要：在高中美术鉴赏课开展的过程中,教师需要重视提升学生的审美素质,要在素质教育思想的指导之下,让学生系统的掌握审美的一般标准,能够在健康积极向上的价值观审美观的指导下进行美术的学习活动.高中美术鉴赏课只有重视提高学生的文化和艺术审美素养,才能提升学生们的学习效能,在美术鉴赏课中有更多的收获.

    高中美术美术鉴赏美术教学

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    浅析如何提高中职历史课堂教学水平

    侯洪瑞
    183页
    查看更多>>摘要：当前,伴随着社会对技术型人才综合素质要求的逐渐提升,中职院校只注重技术教学已远远不够了.除了要强化技术实践教学外,学校还需要注重历史等人文学科教学,确保学生具备较高的人文素养,让学生对国家与民族产生一定的自信心与认同感.鉴于此,本文将针对如何提高中职历史课堂教学水平进行深入研究.

    中职历史课堂教学

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    美的追寻——苏尼特右旗第二小学书法工作

    杨新波
    184页
    查看更多>>摘要：本文主要分析提出书法训练工作,从而强化小学生写字训练,以陶冶学生的个人情操,提升个人的审美能力.

    书法训练比赛提升

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    小学语文教学中如何培养学生的问题意识

    姜红梅
    184-185页
    查看更多>>摘要：在教育创新精神的背景下,小学语文,是以培养素质文化教育为中心的基础性学科,是养成与提高当下学生与教师互动提问意识的重要性学科,在小学语文教育活动中,有效的激发学生的问题意识,利于激发学生的创造能力与创新能力,有利于学生群体综合能力的发展.

    语文教学问题意识

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    新课标下高中物理课如何创设情境

    张红梅
    185页
    查看更多>>摘要：在高中物理教学中应该如何创设情境、注重课堂引导、激发高中生的思维火花与探究知识兴趣.有心理学研究表明,良好的学习情境会使人心理产生愉悦的情绪,从而提高大脑的活动效率.而不良的情绪会使人注意力难以集中,干扰学习认知过程,降低自身的智力活动水平.因此在高中物理课堂中创设教学情境是非常重要的教学环节.前苏联教育学家赞可夫认为"智力活动是在情绪高涨气氛的进行的,这种气氛会给教学带来好处,同时有助于完成高中物理教学任务."

    高中物理有效实施创设情境

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