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孙建彬

旬刊

1673-0992

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0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    初中英语对话教学分析

    李娟
    124页
    查看更多>>摘要：当前初中英语教学强调学生"听说读写"的全面发展,而英语交际能力正是当前中学生的薄弱环节.本文分析了当前初中英语口语教学的基本现状,对初中英语"对话"教学策略的应用进行分析探讨.

    对话教学初中英语口语

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    充分发挥初中思想政治课的育人作用

    张瑞平
    124-125页
    查看更多>>摘要：初中阶段是一个人品德形成的关键时期.青少年学生可塑性强,但是这个时期的初中生正处于青春期,容易受外界环境等客观条件的影响,容易出现这样那样的成长问题,处于青春期的初中生尤其需要精心呵护.初中思想政治课是对青少年学生进行思想品德建设的主要渠道,对学生良好品德的形成有重要影响.

    初中思想政治课意义现状策略

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    浅析小学语文开放式课堂的构建

    宋淑丽
    125页
    查看更多>>摘要：现行的小学语文课程标准中明确提出了语文课堂应当是开放的、具有创新性和富有活力的,要关注学生的差异,促进他们的个性发展.但是,受传统教学思想和模式的影响,当前的小学语文教学仍然存在着"满堂灌"的现象,导致学生的学习局限在封闭的课堂上,也使语文教学脱离了生活和现实.为了转变这一现状,小学语文教师应当重视学生的个性发展,构建开放式课堂,使小学语文教学朝着新课程标准要求的方向发展.

    小学语文开放式课堂构建

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    浅谈如何让小学数学教学"活"起来

    李晓娜
    125-126页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学生必修的一门基础学科,如何把数学课上得生动有趣,使数学课"活"起来,是每一位数学教师都应该认真思索的问题.让课堂"活"起来,其实是让学生在课上"活"起来,让学生变得积极主动,能够激发起学生的主观能动性,使他们自觉地探索新知.如何让小学数学课堂"活"起来,笔者对此谈几点粗浅的认识.

    小学数学教学生动活泼

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    浅谈自主探究模式下小学数学解决问题教学策略

    高映霞
    126页
    查看更多>>摘要：小学阶段的教育意义在于帮助学生更好的打基础,数学问题的解决不能采用死记硬背的方式来完成,要鼓励小学生通过自主探究的方法来学习和调整自己.数学问题的解决思路改善、能力提升是一个不断积累的过程,自主探究模式的运用,要注意挖掘小学生的特长和潜力,让小学生在学习成绩上更好的提升.

    自主探究小学数学问题教学

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    浅谈小学班主任班级管理的有效策略

    关峻茵
    127-128页
    查看更多>>摘要：小学时期是一个学生成长、发展的重要时期,这个时期的小学生都是以教师和家长为自己的榜样和学习目标,家长的一言一行、教师的教导对于小学生们十分的重要.班主任作方个班级里重要的一个领导者,班主任对小学生们的学习和生活等各个大小的环节都进行着教育和管理,班主任想要让自己管理的班级成为优秀的班级,就必须采用良好的管理策略,通过自己管理的策略让班级逐渐发展和进步,慢慢成方个积极向上、成绩优秀、班风良好、品质优秀的班集.

    小学班主任班级管理有效策略

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    浅析音乐游戏融入小学音乐教学中的作用

    陈静
    127页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步发展,教育教学的水平也在不断地提高.而我们的新课标目前一直在强调的就是学生的全面发展.与之相对应的艺术教育也在逐渐地受到了家长与老师们的重视.如何在小学教育中合理地进行音乐教学,成为了我们要深思的问题.本文从小学音乐课堂教学着手,分析音乐游戏的优势,探究音乐游戏在小学音乐课堂教学当中的应用.

    音乐游戏小学音乐教学实践

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    浅析小学语文课堂教学现状及对策

    史会峰
    128-129页
    查看更多>>摘要：在过去的小学语文教学过程中,语文课堂已经失去了原本的趣味性,很多学生也逐渐产生了厌学情绪,学习起来缺乏主动性和积极性.在新课程理念的指引下,作为一线语文教师,我们必须要采取科学有效的教学策略,让语文课堂充满着生机与乐趣,进而调动学生的积极性,让学生爱上语文.本文结合笔者实际教学经验,对小学语文课堂教学现状及其对策进行了探讨.

    小学语文课堂教学现状对策

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    小学英语词汇教学模式研究

    王淑娟
    128页
    查看更多>>摘要：英语是一门国际语言,在世界各地都有广泛应用.随着科学技术的不断进步与发展,新课程改革将英语纳为课程学习目标,英语做为一种新的语言形势出现,得到了人们关注与重视.而词汇量是英语教学的基础与根本,没有词汇教学,后期的听、说、读、写就像是无源之本,根本无法立足.作为语言的三大要素之一,词汇是语言的基本材料,没有词汇,别说想要表达思想,连完整的话语都不能表达.

    课程标准小学英语语言教学

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    浅析小学语文教学语言的基本特点

    高华
    129-130页
    查看更多>>摘要：处于小学阶段的学生,其语文水平比较低,因此在进行小学语文教学的时候,需要合理应用各种课堂语言.由于小学生的今后语言习惯形成和启蒙教学有着直接的影响,而且小学语文教学语言应用也可以表现老师的专业程度,因此老师需要把握教学语言的基本特点,选择有效提高学生学习积极性的语言,使学生可以学到更多的语文知识.本文进行语文中语言的特点之后,依据不同的特点选择不同的应用方法,为老师进行应用不同的教学语言提供有效的借鉴.

    小学语文语文语言教学语言特点

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