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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅议高中生数学解题困难的成因与对策

    李海红
    125-126页
    查看更多>>摘要：对于高中生来说,数学学习与数学解题密切相关.学生通过解题训练,能够使所学知识得到巩固升华,同时也可以锻炼学生的思维.但有些高中生逻辑思维能力较差、运算能力欠缺,所以导致在数学解题时存在许多困难,如审题错误、运算错误、知识点记忆模糊、无法对问题进行等价转化等等.当前绝大多数学生会存在解题困难的情况,学生进行大量的解题训练,而成绩却很难得到提升,而教师也是使了浑身解数来提高学生的解题能力.

    高中数学解题困难成因与对策

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    初中政治学科学生核心素养能力的培养

    王启宇
    126页
    查看更多>>摘要：思想政治是初中教学阶段非常重要的学科之一,对学生健全人格与价值观的培养有重要的影响.初中生正处于心理和生理的重要变化期,政治教师必须在教学过程中,注重对学生核心素养的培养,打破传统的应试教育思想,积极采用多元化的教学手段推进思政教学任务,从而使其学科的核心素养得到不断强化和提高.本文对教师如何重视对学生的初中政治教育进行了分析,并提出相应的解决措施.

    初中思想政治培养

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    翻转课堂教学模式的中职机电教学策略

    王亭亭
    127页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是一种新兴的教育形式,是指在传统教学方式的基础上对课堂进行翻转,以学生为主体,增强学生的课堂参与度,在课堂中进行答疑、讨论、实践,并于课后利用网络技术、信息技术进行学习资源的交流共享.翻转课堂的教学目的 在于提高课堂效率,增强学生思维能力、自主学习能力、实践能力等,符合应用型人才的培养需求.

    翻转课堂中职机电教学

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    小学数学应用题教学实践与探索

    邹英姿
    127-128页
    查看更多>>摘要：应用题教学对于小学生来说是一个重点及难点内容,不仅考核了学生的综合分析能力,同时也考察学生对数学基础知识的运用.在新课标下小学数学应用题教学重视教学方式及内容的创新,注重对学生大脑思维的开发和利用,同时激发学生的学习兴趣等.当前我们需要重新思考小学数学应用题教学的方式及内容,并结合教学实践开展各项教学工作,从而实现新课标下小学数学应用题教学的目标,促进小学数学应用题教学的发展.

    小学数学应用题教学实际生活解题思路画图解题

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    新媒体环境下中职语文教学策略研究

    边真
    128页
    查看更多>>摘要：在科学技术的快速发展下,已经进入到新媒体时代,对教学工作产生了深刻影响.传统模式已经无法满足实际需求,因此要结合新媒体来开展教学,可以取得更好的效果.认真分析中职学生身心特点,对教学模式做出有效调整,满足他们的需求.体现出学生主体地位,有效运用新媒体技术,不断提升学习水平.

    新媒体环境中职语文教学策略

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    探究提升高中数学课堂教学效率的策略

    胡明
    128-129页
    查看更多>>摘要：高中数学教学课堂的有效性决定了学生们对于数学的学习兴趣和学习习惯,加之高中数学具有其他学科都无法比拟的重要作用,因此我们每一位教师都承担着提高高中数学教学课堂有效性的责任和义务.基于此,本文主要探究提升高中数学课堂教学效率的策略.

    高中数学教学课堂有效性

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    论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    孙建英
    129页
    查看更多>>摘要：小学阶段的作文教学是语文整体教学中至关重要的一环,作文能力水平直接影响着学生的语文表达能力,因此,我们应针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要意义进行全面解读和了解,并将作文和阅读进行全面结合,认清语言共同点,并在组织学生进行语言学习的过程中引导学生学习具体的表述方式,然后通过课外阅读中对素材的积累以及写作思维的开阔来提升其语言表达能力,丰富其作文组成知识,从而进一步提高学生的作文写作能力.

    课外阅读小学语文作文教学重要性

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    关于学困生教育的质性研究

    郭丽
    129-130页
    查看更多>>摘要：学困生转化过程,是一个较长期的具有创新性和挑战性的动态发展过程,对于学困生来说,由于长期遭受轻视而缺乏自信,特别需要得到老师与同学的肯定和鼓励.教师只有树立创新教育理念,科学认识和了解学习困难的学生,尊重学困生的人格,平等对待每一个学生,才能使学困生深刻体会到教师的一言一行都是发自内心的关怀与爱护.本文就教师以创新教育理念转化学困生的观点谈点粗浅的认识.

    教育创新理念转化学困生

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    浅谈现代信息技术与中学语文课堂的有效融合

    陈艳华
    130页
    查看更多>>摘要：信息技术在中学语文课堂中的运用形式多种多样,能够将学生的感官系统充分调动起来,从而改变传统语文课堂枯燥乏味的状态,变学生的被动接受为主动的学习,由此语文课堂充满了生机与活力.多媒体科学并灵活地运用,可以更好地激发学生的中学语文课堂的热情,提升课堂效率,提高教学质量.

    现代信息技术中学语文课堂融合

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    教育现代化背景下教师信息化教学能力提升及课堂运用的策略研究——平板在课堂教学中的运用

    韩丽欣
    131-132页
    查看更多>>摘要：随着教育的现代化的发展,教师信息化教学能力随之提升,计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息技术的发展及其在课堂教学中的应用凸显.把时间还给学生,从而更好体现"以人为本"的教学思想.激发学生的习兴趣,给学生形象的视觉直观印象,为教师解决教学难点,突破教学重点,提高课堂效率教学效果提供了一种现代化的教学手段.以下是我在平板运用中的一些小策略.

    信息化能力平板课堂运用

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