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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    如何在小学语文中进行书法教学探究

    王海容
    246-247页
    查看更多>>摘要：现阶段,人们开始高度重视小学数学教学和小学生的书写水平,教师在教学中怎样促进书法教学质量和小学生书写水平提高,成为小学教师密切关注的内容.据相关实践证实,研究小学书写教学和处进行小学生书写水平提高的方法,可以使小学生的书写效率和书写水平得到提升,同时对小学生今后书法方面的良好发展极为有利.

    小学语文书法教学教学方法

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    小学课堂心理环境的优化策略研究

    王玉波
    246页
    查看更多>>摘要：本文围绕小学课堂心理环境的优化策略研究为课题进行阐述,主要讨论了创设良好的心理安全感课堂教学环境,构建民主平等的人际交往关系,端正学生积极向上的学习心理等优化小学课堂心理环境的策略.目的 在于通过实施相关策略,提升课堂教学效率,帮助小学生们建设更好的学习与成长环境,为将来更深度的学习打下坚实基础.

    小学课堂心理环境优化策略

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    儒雅教育的实践与探索

    易庆
    247页
    查看更多>>摘要：素质教育大背景 下,儒雅教育日愈受到教育界的关注,如何推行儒雅教育,将学生培养为博学多才、温文尔雅、乐学好思、明志厚德的儒雅型人才是重难点所在,本文主要从四点入手,就儒雅教育的实践与探索展开探究,以期为学校儒雅教育的推行建言献策.

    小学儒雅教育实践

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    浅探当前小学培智课堂有效提问之策略

    叶羽佳
    247-248页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学校教育的主阵地,"有效教学""高效教学"现在成了每节课所追求的目标.课堂提问是课堂教学中的主要组成部分,提问的有效性很大程度上决定了有效课堂.本文主要通过查阅大量文献资料,并结合走访调查本人所在地区小学培智课堂中的提问现状,从中发现问题,并提出相应的解决策略.

    小学培智课堂提问课堂教学

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    中职学校班级企业化管理模式的探究与实践

    覃祖达
    248-249页
    查看更多>>摘要：中职学校在谈到中职生的教育和管理时,不少教师不禁想到困难、复杂、棘手等字眼.本文对中职学校班级企业化管理模式的探究与实践进行了探讨,并提出了自己的见解.

    中职学校班级企业管理模式教学

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    苔花虽小,也有芳华——三年班主任工作的感悟和体会

    高美莹
    248页
    查看更多>>摘要：在现代教育工作中,班主任工作是学校教育的重要环节,一个班主任对班级管理工作是否上心,尽心,对学生身心健康及学习成绩有着较大的影响.高中是学生成长阶段的关键时期,学生身心迅速发展,使其独立,叛逆等心理大大增强.因而可以说,班主任工作在整个学校工作中占有十分重要的地位.

    班主任使命担当感恩陪伴

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    小学语文个性化阅读教学的策略探讨

    彭文涛
    249-250页
    查看更多>>摘要：在教师对语文教学的时候,要明白阅读对语文的重要,培养学生把阅读变成生活和学习当中重要的一个学习板块,不能仅仅只是让学生了解教科书上的知识内容这样会太过于局限,并且在培养学生阅读能力的同时也对语文学习的效率得到了提高.因为小学生年龄较小,在课堂上每个学生都会有不同性格的表现,教师在教育时不能盲目的 束缚学生的想法和个性不让其发展,老师需要主动引导小学生阅读,只有在轻松和有趣的课堂中才能很好激发学生阅读的兴趣和能力,从而可以把个性化阅读的教育方式发挥到极致.

    小学语文个性化阅读教学策略

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    基于小组合作模式下的小学语文课堂教学策略分析

    谢成军
    249页
    查看更多>>摘要：新的教育教学形势下,小学语文课堂教学工作开展,要注重突出小学生的主体地位,引导小学生对语文知识点进行深入地学习及思考,强化小学生对语文知识点的理解及掌握.本文在对小学语文课堂教学策略研究过程中,分析了小组合作模式应用方法,以期为小学语文课堂教学工作有效开展提供一些参考及借鉴.

    小组合作小学语文课堂教学

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    浅论高三生物二轮复习如何查漏补缺

    贺仁龙
    250-251页
    查看更多>>摘要：在二轮复习中,许多学生感到迷茫.前面一轮复习时的知识较为琐碎和凌乱,如何通过查漏补缺、补遗补漏建构知识网络,形成知识系统,进而提高学生分析问题、解决问题的能力,是二轮复习取得成效的关键.

    高三生物二轮复习查漏补缺

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    关于提高小学体育课堂教学有效性的策略研究

    安佳
    251-252页
    查看更多>>摘要：近些年来,小学体育教学的有效性引起众多体育教育工作者的广泛关注.新课程教育改革也对小学体育教学提出了较高要求.在日常开展教学过程中,教师需要为学生制定针对性的教学策略,另一方面也需要教师提高课堂效率,在有效的课堂时间内进行调动学生的积极性,切实有效提升学生的身体素质.本文结合实践进行了研究思考,希望起到抛砖引玉的作用.

    小学体育课堂教有效性提高策略

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