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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    生本课堂环境下对小学生数学语言的培养

    张爱红
    240页
    查看更多>>摘要：以生为本不仅是新课改所提倡的理念,更是符合教学实际情况的最佳理念,就此,本文首先分析了小学数学课堂提高学生学习主动性的重要性,而后在四个方面论述了如何在生本课堂下引导学生进行主动学习,希望能对同行有所帮助.

    生本理念主动学习策略分析

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    关于开展初中体育健康教学的有效途径

    李林娟
    240-241页
    查看更多>>摘要：体育课程与健康教育的结合,使学生身体与心理共同发展,实现素质教育对体育教学的要求.文章以开展初中体育健康教育的途径为研究对象,对此提出几点建议,希望对教育工作开展提供帮助.

    初中体育健康教育途径

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    博物馆社会教育蝉文化的研学课程应用

    梁军阳
    241-242页
    查看更多>>摘要：挖掘当地文化资源,充分利用馆藏文物和学术研究成果资源,彰显地方文化特色,制定符合当地公众需求的研学旅行课程,激发广大青少年的爱国情怀,引导学生传承中华优秀传统文化核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神,坚定文化自觉和文化自信.以蝉文化的研学应用展开探讨分析.

    研学旅行博物馆教育蝉文化教育实践

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    小学英语绘本教学问题及其措施的探讨

    黄丽敏
    241页
    查看更多>>摘要：在以素质教育为导向的课程改革背景下,绘本教学成为培养小学生英语核心素养的重要工具.为激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语应用能力,小学英语教师应该深入挖掘绘本教学的内在价值和作用,将绘本教学贯彻落实到底,全面帮助学生实现基础知识的架构和基本素养的培养.

    小学英语绘本教学

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    浅议如何提升高中物理实验教学有效性

    隆华
    242页
    查看更多>>摘要：高中物理教学中,物理实验属于其中的重要组成部分,在提升学生的科学探究、实践操作以及合作能力等方面意义重大.随着新课程改革工作的逐渐深化,高中物理学科要求教师对于物理实验要予以充分重视,要能够合理利用物理实验,调动学生物理学习的积极性,并提升其相关能力与思维.本文基于新课改视野探讨高中物理实验教学改进措施,提升高中物理实验教学的有效性.

    高中物理实验教学有效性

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    浅议生活化角度的初中生物教学

    吐尼沙汗·土地
    243-244页
    查看更多>>摘要：新课程改革下,倡导生活化教学,课堂教学需要注重培养学生的实践应用能力.初中生物作为自然学科之一,与人们的生活之间存在紧密联系;初中生物中存在大量知识是源于生活,所以实践性较强.所以本文探讨如何从生活化角度开展初中生物教学,让学生能够更为愉快、轻松的掌握生物知识,并具备应用所学生物知识解决生活中实际问题的能力.

    生活化初中生物生物教学

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    高中物理教学中情感教育的运用研究

    谢强
    243页
    查看更多>>摘要：在素质教育的影响下,教师需要通过适合学生的方式同时需要针对学生的特短来对学生进行情感教育,只有这样才能让学生感受到物理知识的有效性,同时提高学生学习物理知识的兴趣和能力.所以本文主要对高中物理教师需要在课堂中通过情感教育的运用来做好教学设计进行深入分析,在分析的过程中阐述高中物理教师需要在课堂中通过情感教育的运用来落实教育目标.

    高中物理情感教育运用

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    将民族音乐文化融入中职音乐教学中的探究

    叶学全
    244页
    查看更多>>摘要：改革开放以来,随着我国社会经济的不断发展,人们在精神文化领域的追求也在不断的提高.音乐作为人们精神文化生活当中的一个重要组成部分,也在随着时代的发展而不断的更新变化着.在这一过程当中,由于我国与世界文化交流的不断加深,世界音乐文化对我国的音乐发展产生了一定的影响,流行音乐开始逐步占领我国主要的音乐市场,民族音乐的生存空间大大缩减.作为承载了民族文化和民族精神的民族音乐,绝不能因此而消亡.广大中职学校的音乐课堂应当积极的承担起传承民族音乐的责任,将民族音乐文化融入到中职音乐教学当中,这样才能使民族音乐更好地发展下去.本文将深入的分析和探讨将民族音乐文化融入中职音乐教学当中的意义及具体措施,以期能够为广大的中职音乐教学提供更多的借鉴与参考.

    民族音乐文化中职学校音乐教学策略分析

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    人格心理学视域下初中体育教学的实践与反思

    何泳江
    244-245页
    查看更多>>摘要：初中体育教学存在弱化、简化的误区,从人格心理学的视角思考体育教学的价值,可以发现初中体育教学对于促进学生自立、自信、自尊、自强的人格特质有积极作用.通过体育活动目标的细致分解,让学生体验成功的快乐,促进学生知情意行的和谐互动,实现体育促进人格的和谐发展.

    人格心理学初中体育教学实践反思

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    充满活力的数学课堂

    彭玲
    245-246页
    查看更多>>摘要：充满活力的数学课堂,在小学数学教学中,要想课堂气氛活跃,需要教师本着解决问题的教学观点,根据学生的需求进行材料设计、动态备课时,对学生的创造性操作表现进行捕捉,并重视学生操作后的反思与梳理.

    小学数学课堂活力

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