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孙建彬

旬刊

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    初中语文教学中实践教学的注意事项

    郭振川
    24-25页
    查看更多>>摘要：在如今应试教育的背景下，人们看重的只有学生的卷面分数，而忽视了语文教学中的实践环节。"学以致用"的道理，作为一名初中语文教师必然明白，只可惜很少有教师能够在自己教学的时候能够将之贯彻。急功近利的心态让我们忽视了实践教学的重要性，没有实践教学的语文只能是"纸上谈兵"，学生无法从中学到足够的知识技能。

    初中语文实践教学

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    非连续性文本在小学语文课堂教学中的应用

    李淑珍
    24页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革对教学理念及要求的不断拓展和更新，教育教学逐渐出现了新的阅读模式，即非连续性文本阅读。非连续文本阅读对于老师和学生而言，都是一种从未接触过的概念和方式，如何充分认识非连续性文本概念及作用，加强非连续文本在小学语文课堂教学中的应用，是我们亟须学习和认识新课标要求的重要任务之一。

    非连续性文本小学语文课堂教学应用

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    中职化工专业项目课程实践教学体系的构建研究

    刘伟
    25-26页
    查看更多>>摘要：对于职业教育院校而言，专业项目课程的顺利进行都需要依赖实践教学活动的保障。而对包括中职化工专业在内的各级职业教育专业而言，建立健全实践教学体系是深化教育改革的重大课题，基于此，本文将通过对中职化工专业项目实践教学的现状分析，提出在体系构建过程中应践行的准则，且系统阐述实践体系包含的具体内容与构建方式，以期为推动职业教育改革提供一定的理论支撑。

    中职化工专业实践教学体系现状分析构建准则内容方式

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    对小学作文教学的几点思考

    陈婷
    26-27页
    查看更多>>摘要：联系学生的生活实际，培养学生的观察能力、想象能力，激发学生的创造性思维。重视写作素材的积累，并且通过多渠道获取写作素材，指导写作方法，培养写作兴趣，提高学生的写作能力。

    素材兴趣联系生活写法

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    初中语文教学中如何提升学生的表达能力

    许丽敏
    26页
    查看更多>>摘要：沟通和交流是人与人之间进行交接合作和交往必不可少的环节。怎样有效地将自己想要传递的信息或内容清晰完整地表达出来便成为了当前语文教学的重要任务之一。特别是在初中阶段的语文学习过程中，不断培养和训练学生的表达能力和沟通交流能力，让学生勤于交流，善于沟通，在不同的环境中适应自如，更好地表达自己的想法和内容，已经成为了当前初中语文教学的重要课题。本文在阐明语文教学中培养学生表达能力的重要意义的基础之上，针对当前存在的一些问题提出了几点改进建议，探讨了如何更好地在初中语文教学中提升学生的表达能力。

    初中语文教学表达能力

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    小学数学课堂教学导入方法探究

    夏彩
    27页
    查看更多>>摘要：小学的教育是小学生步入学习殿堂的开始，所以小学的学习教育对于小学生今后的学习来说是至关重要的，特别是对于数学这种逻辑性和抽象思维较强的科目来说就更是如此。所以，小学数学老师一定要做好对小学数学知识的导入，而主要介绍的就是在小学数学教学的过程中老师要如何运用正确的教学方法将数学知识导入小学生的数学学习中。

    小学数学教学导入教学方法

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    初中语文教学中写作素材的积累与评价

    刘海岭
    27-28页
    查看更多>>摘要：写作是利用语言文字进行交流、表达的形式，同时也是学生认识自我、世界，进行创作表达的过程。现代社会被各种信息填充，所以学生也应该是勤于写作、善于表达的，但事实上初中作文教学并不乐观，老师习惯于范文式、灌输式教学，由于学生缺乏词汇积累，在搜肠刮肚的写作过程中，就出现了很多空、大、假的文章。对此，在现代教学中，必须加大素材积累与评价，结合学生已有的写作方法，提高写作能力。

    初中语文写作素材

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    试论新课改背景下提高初中英语阅读教学效率的策略

    赵小静
    28-29页
    查看更多>>摘要：受新课程改革的影响，国家、社会对初中阶段的英语阅读教学活动提出了更高的要求，在关注学生学习质量的同时，更加关心教师的教学效率。面对大众愈发严格的要求和学生在学习英文知识的同时实现个性化全面发展的成长需要，教师必须寻找更加有效的方法优化教学结构，实现效率与质量的协同提高，本文便以此为基础，对策略的选择展开了分析。

    新课改初中英语阅读教学效率提升策略

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    教育之旅,一路蜗行——聆听圃园蓓蕾绽放的声音

    周静
    28页
    查看更多>>摘要：教师就是学生的一面镜子，你怎么做，他就会怎么学。教师在学生心中播下美丽的种子，用爱去浇灌，静待花开，每一个学生都会开出属于自己的花朵。在教育的旅途中，我们一路蜗行，为了心中的那片花海，不忘初心，总有满园花开的一天。

    自律自责自嘲

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    对小学语文反思性教学的探索

    李艳蒙
    29页
    查看更多>>摘要：反思总结策略是总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。反思总结的内容十分广泛:可以总结反思自己在教学过程中产生的各种灵感顿悟，以及自己对教材、学生、教法等要素的理解;可以总结反思学生和同事的反馈意见;可以总结反思他人的宝贵经验或失败的教训;还可以总结反思教学实践中的"关键事件"。所谓"关键事件"主要是指对自己专业发展影响较大的事件。

    小学语文反思性教学策略

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