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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

mlchina_lunwen@163.com

0371-65889625

450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    基于信息技术的小学数学思维能力培养探究

    乐佳佳
    161页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,信息技术在日常生活中的应用越来越广泛,在教学领域中也慢慢出现了信息技术的身影.教师在教学过程中可以适当融入信息技术,可以让课堂变得更加生动有趣.因此,本文结合实际教学经验,从逻辑思维、探究思维、创新思维三个方面入手,探讨如何有效地利用信息技术促进学生思维能力的发展,为学生今后的学习提供帮助.

    信息技术小学数学数学思维能力

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    用宽容的心激励后进生

    郑子君
    161页
    查看更多>>摘要：严于律己,宽以待人是一种美德.对后进生的转化,严管严教固然是一种必不可少的方法,但对后进生的某些方面采取适当的宽容,会起到事半功倍的效果.

    激励宽容后进生

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    浅析构建小学一年级数学高效课堂的策略

    蒙芳
    162页
    查看更多>>摘要：数学教学应留给学生足够的讨论、探究、实践和思考解决问题的空间,使学生在现有的实际生活的基础上,亲身经历探索数学知识的过程,从而培养学生的问题意识,推动学生的思维发展,使不同的学生得到不同程度的全面发展.那么如何构建小学一年级的高效课堂呢?本文从小学数学的概要分析、构建小学一年级数学高效课堂的策略这两方面进行了探讨.

    小学一年级高效课堂策略

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    高中数学课堂的有效性教学方法与策略

    付婷婷
    162页
    查看更多>>摘要：随着教育强国和人才强国战略的提出,传统老师讲授为主的单一课堂模式已不能适用于多元化的课堂环境,在高中课堂上转变课堂教学模式,采取有效性教学,注重学生的主体地位,激发学生对数学的兴趣,发散思维,理论联系实际,将数学应用于生活当中,促进学生的可持续发展,同时优化教学效果,保证教学质量.因此,本文以高中数学课堂的有效性教学方法与策略为研究课题,主要从创设课堂情境、有效促进学生自主学习,创新数学题型、有效启发学生数学思维,改革教学手段、有效整合数学课堂与教学技术等三方面进行详细阐述.

    高中数学有效性教学方法与策略

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    浅谈小学数学教学课堂中小组合作的应用

    刘尧霄
    163页
    查看更多>>摘要：数学是一门思维要求极高的必修课程,正是由于他对思维的高要求导致许多学生在数学学习方面存在着各式各样的问题.小组合作学习的引入可以帮助学生集合团队的力量来理解知识,就能有效的提升学生的学习效率.本文通过小组划分、调控合作内容、学习评价这三个方面进行探讨,研究小组合作在小学数学教学课堂中的有效应用,为提高小学生的数学学习效率和总体数学知识水平做贡献.

    小学数学教学课堂小组合作

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    浅析时事热点在初中道德与法治课堂教学中的有效应用

    马雄飞
    163页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治是一门涉及学生道德观、法律观的素质教育课程,对学生思想价值观的形成具有重要影响.时事热点具有时效性,能够及时反映日常生活中的重大问题、国内外政治事件和社会的整体发展趋势.因此,在初中道德与法治课堂教学中引入时事热点,可以帮助学生形成现代的、综合的思维观念.本文探讨了如何在初中道德与法治课堂教学中运用时事热点.

    时事热点初中道德与法治课堂教学

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    玩的愉快,学的轻松——小学数学游戏教学探讨

    刘梅芳
    164页
    查看更多>>摘要：小学生由于年龄较小,因此在学习数学课程时很难静下心来,投入兴趣进行学习,这就要求小学数学教师能够积极改变自身的教学方式,通过创设轻松、愉快的学习环境以及学习氛围来契合学生的身心发展特点,进而推动小学生积极、主动地参与到课堂教学中.本文通过利用游戏简化知识内容、培养学习意识两个方面展开讨论.

    小学数学游戏教学法策略探究

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    浅析信息技术课堂学习兴趣的激发和培养

    郭佩佩
    164页
    查看更多>>摘要：小学信息技术中很多教学内容比较抽象,理解比较困难,学生兴趣不高,如何有效提升小学信息技术教学的趣味性是确保学生学习质量的关键.对此,笔者结合自身教学经验对集中提高小学信息技术教学趣味性的方法进行探析,具体包含创新教学模式,提升学生教学主体地位;通过趣味性语言和活动提升小学信息技术教学的趣味性;应用游戏教学法提升小学信息技术教学的趣味性;因材施教,提升学生学习积极性等,以有效提升小学信息技术教学的教学质量和培养学生兴趣.

    信息技术课堂学习兴趣激发和培养

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    如何提高小学英语书写能力的策略探索

    吴玉华
    165页
    查看更多>>摘要：自新课改以来,小学英语受到了学生、家长、学校乃至整个社会的高度重视.经过几年的教学探索与实践,小学英语教学已形成了一定模式的教学方法、学习策略及教学评价.好的教学评价方式可以公正、全面、科学地反映出教师的教学成果及学生的吸收运用能力.英语书写能力也正逐步成为教学评价中的一个重要组成部分.

    小学英语书写能力提高

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    培养学生合作学习英语的能力

    王学才
    165页
    查看更多>>摘要：未来社会要求人们要不断地学习,终身接受教育,因此,合作学习能力的培养对于学生可持续发展尤为重要.在英语教学中,教师不仅要让学生英语能力得到发展,而且要让学生相互之间有一个认识过程,包括交往过程与审美过程.因此,英语教学重在激发学习兴趣,让学生明白合作学习的目的和任务,培养合作学习能力.其目的在于引起更多的同行对学生合作能力的培养子以更多的关注.

    合作学习能力培养方法途径

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