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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    案例教学法在高中数学教学中的运用分析

    曾春武
    150-151页
    查看更多>>摘要：案例教学法,顾名思义,就是通过案例分析的方式,加深基础理论教学的深度和广度,以求学生能够灵活运用,举一反三,有效增强学习效果.接下来,我将以高中数学教学为例,深入分析案例教学法的具体应用,并就应用中存在的一系列问题,给出几点有效建议.

    案例教学法高中数学积极作用教学应用

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    多媒体在高中语文教学中的运用探讨

    曾佑琳
    151-152页
    查看更多>>摘要：多媒体是时代进步的新产物,其优点多多,广受学生与教师的喜爱.多媒体运用于高中语文教学中,不但可以显著提高语文课堂教学效率,也可以有效地提高语文教师的教学水平,但在大数据的今天,也出现了一些不利的方面,教师要对其影响进行规避.

    高中语文多媒体教学运用探讨

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    论分层教学在初中物理教学中的应用

    朱小芳
    152-153页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展,教育制度的不断创新,传统教学的弊端日益明显.初中学生之间在学习物理的过程中存在差异性,用集体教学的方式无法满足学生的学习需求,而采用分层教学的方法能够有效解决这一问题.对此,教师可针对初中物理教学中分层教学的实践与探索进行探讨.

    初中物理分层教学策略

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    小学语文课堂教学中有效情境的创设

    周玲
    152页
    查看更多>>摘要：情境教学为学生创设了一个立体的教与学的课堂环境,让学生都能够带着积极的情绪在"真实"的环境下不断学习新知识,让学生都能够在一种积极向上的课堂氛围中,激发出更多的学习能量,提高他们的智力水平,让学生不断提升自己的知识素养以及生活素养,实现学生的全面发展.新课改以来,与情境教学相关的理论和实践都有了长足的进步.情境教学的创设有其合理的理论支撑,能够激发学生的学习动机和需要,使学生产生情感共鸣和积极主动的学习意愿,提高学习效率.但随着情境教学的广泛使用,使用误区也随之增多,使教学效果不够理想,降低了学生学习和教师教学的效率,情境教学的实践陷入困境.究其原因,目标定位不明、创设刻板、过度依赖技术、缺少学情分析地创设情境教学等因素都造成了当前的问题.面对这样的局面,要想完成情境教学的有效创设,就需要从教材出发,优化设计,升级传统教学配置方式,并回归理论再出发.只有全面发展,抓住重点,才能使情境教学在实践中真正发挥积极作用.

    情境创设情境教学小学语文

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    小组合作学习在小学数学教学中的运用探讨

    韩福蓉
    153-154页
    查看更多>>摘要：关于我们开展的教学,在传统的教育模式中,学生的主体地位往往都没有得到充分的体现,甚至很多学生和教师都认为教师才是整个教育工作开展的主体.教师起的只是主导作用,而学生才是整个教学中的主体.对于如何体现学生的主体地位?开展小组合作学习教学非常有效.

    小组合作学习小学数学教学方法探讨

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    关于新课改下初中化学有效教学的思考

    杜军
    154页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,初中化学新课程已走进学校、走入课堂.学生知识的获得,能力的提高,创新精神的培养,课堂教学仍为主渠道.为提高课堂教学效率,促进学生全面发展,我对初中化学课堂教学的有效性进行了各种尝试并总结出相应有效的教学策略.

    初中化学有效课堂提高效率

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    初中班主任如何做好德育工作

    冯素霞
    154-155页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,人们的思想觉悟也在不断的提高.这体现在人们越来越关注教育这一项工作,并且还关注学生们多方面的发展.和以往不同的是,人们不仅关注学生的学习成绩还关注学生们思想与道德方面的培养,这就要求学校不仅要做好相关教学工作,还应该重视德育工作.

    初中班主任德育工作

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    科学课在小学教育中存在的必要性

    陈淑云
    155-156页
    查看更多>>摘要：小学科学教育是大部分人科学思想的启蒙教育阶段.国家在小学教育中设置科学课,实属明智决策.甄于小学科学的教育内容,鉴于小学生懵懂时期对新奇事物,对世界的好奇,我们相应实施科学知识的教育,我通过本文来探讨科学课在小学教育中开设的必要性,将从科学课对学生的科学思想启蒙,科学课对其他学科学习的辅助作用,科学课对于学生思维方式的培养,科学课对于丰富学生课余,解答学生对世界的疑问方面来探讨.

    小学科学必要性教育探讨

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    如何建设小学科学高效课堂

    王卓
    156页
    查看更多>>摘要：核心素养是我国教育界提出的一个名词.它对学生综合实力的建立有非常重要的作用.在小学科学教学中,核心素养作为教学依据,是衡量教学的标准.小学科学的教学目的是让学生在学习过程中形成正确的科学认知方法和自然观,丰富学生的学习生活,发展学生个性,发展学生的内在潜力.当前的小学科学教学主要以核心素养为教学背景,运用高效课堂这一新型的教学模式.本文从核心素养对小学科学的重要性出发,提出基于核心素养的高效课堂有效开展的策略.

    小学科学核心素养高效课堂

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    高中政治教学生活化的对策

    刘叶
    156-157页
    查看更多>>摘要：高中生正处在青春期,三观正在形成阶段,因此高中政治教师不仅要对于学生进行基本的政治常识教学,还应当对学生进行思想品德教育,引导其形成良好正确的三观,但是学生往往对政治学习带有偏见,不愿意参与到枯燥乏味的政治学习中,对此高中教师可以引入生活案例来帮助学生接受政治教学和认识到政治教学的重要性.本文就如何在高中政治教学中引入生活化案例为题展开论述.

    高中政治生活化教学策略

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