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魅力中国
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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    巧借学校活动 凝聚班级认同

    吴诗章
    184页
    查看更多>>摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是最直接的管理者.多年的班主任经验告诉我,想要建设一个优秀的班集体,提高班级凝聚力是重要的突破口.实践证明:具有很强凝聚力、达成高度认同的班集体,始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,能使学生更加积极、轻松、充满激情地投入到学习生活中去.

    学校活动班级凝聚认同

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    浅谈方言说新闻的"利与弊"

    任殊瑶
    185页
    查看更多>>摘要：在华夏民族悠悠五千载的发展历程中,各种语言、方言层出不穷.近年来出现的方言类新闻节目是群众喜闻乐见的一种节目样式,作为民生新闻的变种,主持人用地方观众耳熟能详的方言评述民生,以平民视点对新闻加以简要评论.这对普通百姓来说,听起来亲切入耳 ,消解了电视和观众之间的距离,更加容易让人接受.但是用方言说新闻,本身有很大的制约性,比如传播范围以及对象比较狭窄,题材以及内容的选择,播报定义以及语言样态等.在媒介竞争越来越激烈的当下,方言新闻如何定位自身进而找准自己的出路尤为重要.

    新闻方言媒介环境

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    在初中音乐教学中渗透民族音乐的意义及策略

    田建洪
    185-186页
    查看更多>>摘要：本文分析了目前初中音乐教学中民族音乐教育的现状,指出在初中音乐教学中渗透民族音乐教育的重要意义,然后有针对性地提出了在音乐教学中渗透民族音乐教育的策略,以希望为广大中学音乐教育工作者提供一点借鉴.

    中学音乐民族音乐意义策略

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    如何提高学生在小学作文教学中的主体参与意识

    闫秀英
    186-187页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学教学中不可或缺的一部分.作为老师,要站在学生能力和个性发展的角度上,采取各种教学方法,考虑学生的实际需求,调动他们的积极性,使他们成为作文教学中的主体,能充分展现才能,尽情发挥想象力,表达真实情感,最终得到语文素养的提高.

    小学作文小学生参与意识

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    一体化教学在中职计算机教学中的应用研究

    符桢归瑞利
    187页
    查看更多>>摘要：自改革开始以来,我国社会经济发展的速度非常快,社会行业对应用型人才的需求也愈发强烈,中等职业教育行业也因此迎来了发展机遇,中等职业教育的发展规模也在不断开拓,社会行业对学生专业技能的要求也在不断提高,中等职业教育需要迎合社会发展的需求不断对教学方式进行创新,提高中职学生的综合职业能力,才能为社会培养大量优秀的专业型人才和高素质劳动者.

    一体化教学中职计算机教学方式

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    浅谈小学数学教学中数学语言的培养

    尚步君
    187-188页
    查看更多>>摘要：数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一.我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分.这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性.

    小学数学数学语言交流

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    小学数学教学探讨

    郭翠云
    188页
    查看更多>>摘要：《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手".为此,我在教改实验中,就改变学生的数学学习方式作了如下随笔.

    小学数学教学探讨

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    小学语文课堂教学中体验式阅读教学的问题与对策

    张彩云
    189页
    查看更多>>摘要：小学阶段是基础阶段,影响着学生一生的发展,这就要求我们的教学必须以学生为中心,致力于学生的全面、可持续发展.我认为体验式教学法运用到小学语文阅读教学中,对于体现学生的主体性发挥了很大作用,极大地提高了学生自主学习、创新的能力.但其在实施过程中也出现了许多问题,我通过参考文献和深入实践等途径对此做了一些探究.

    小学语文体验式阅读教学

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    探讨提高小学作文教学实效性的策略

    苑晓英
    189-190页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学创新发展的今天,作文教学这一大难题倍受教育工作者关注.解决小学语文作文教学难题,有利于小学语文整体教学水平的提高.小学生的知识面较窄,生活经验不丰富,写作素材不足,这在很大程度上加大了小学语文作文教学的难度.在新课改实施过程中,开发有效的教学策略,引导小学生积极主动地学习写作,是促进小学语文作文教学改观的重要手段.

    小学语文作文实用性影响因素

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    小学语文课堂教学评价策略论述

    闫云霞
    190页
    查看更多>>摘要：一节课的评价最终应该放在学生身心的发展变化上,不但要看是否教给了学生基础的知识和基本的技能,更重要的是看课堂教学中的信息给学生产生了怎样的触动,课堂上学生是否全神贯注,大胆质疑,积极讨论,踊跃发言,听讲时注意力是否集中,积极性是否完全的调动起来,是否学会了自主学习的方法,并最终达到学生的自主性学习.

    语文课堂教师评价有效策略

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