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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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收录年代

    试谈高职英语教学中后进生如何转化

    李红琴
    159页
    查看更多>>摘要：高等职业院校面临着这样一个问题,入学的学生英语水平普遍不高,教学推进起来会比较困难,教师需要将大量的精力放在后进生转化之上.接下来,我们就针对目前高职学生英语学习现状入手,试着分析产生后进生的原因,并找到转化后进生的相关对策.

    高职英语后进生转化

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    初中数学教学中情感教学方法之我见

    于秋平
    159页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入发展,进行初中数学教学的过程中加入情感教学方式已经成为了广大教育工作者关注的重点,体现了现代初中数学教学课程改革的一个基本理念.本文在简述了情感教学的内涵的基础上对情感教学进行深入分析,提出在数学教学中有效实施情感教学的方法.

    情感教学初中数学

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    纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——浅谈综合与实践之开题

    王德国
    160页
    查看更多>>摘要："综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动.在学习活动中,学生将综合运用"数与代数""图形与几何""统计与概率"等知识和方法解决问题.王尚志教授也曾谈到:"要把综合与实践教学逐步的转换为一种常态的教学方式,将来也就不会设置综合和实践这门课程了,"可见综合与实践其重要性及其可持续性.尤其是其中的第二个环节开题导入是综合实践活动课程开发和指导过程中的一个必不可少的环节,是产生课题、制定方案和开展实践活动的前提,是整个实践活动链上的起始.

    综合与实践开题

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    小学数学课堂体现"数学味"的探索

    徐莹莹
    160页
    查看更多>>摘要：什么是数学课堂中的"数学味"?在新的教学理念下我们的老师为什么会忽视"数学味"?怎样给课堂增加应有的"数学味"?上出"数学味"的课我们应该注意些什么?这些都有待于每一位数学老师的认真思考.

    数学课堂数学味

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    生活中废弃物在初中化学实验中的再利用

    安玥明景萍
    161页
    查看更多>>摘要：随着人们逐渐认识到了环境保护的重要性,对于可持续发展理念的落实和人与自然和谐发展社会的建立重视程度有了很大的提高.初中阶段的学生正处于世界观、价值观和人生观建立的阶段,应做好此阶段学生环境保护意识的树立,生活中的废弃物对于环境的影响是比较大的,因此寻找其中可利用的物质将其再利用在化学实验当中,不仅能够提高学生的兴趣,更能有效地保护生态环境.

    生活中的废弃物初中化学实验废弃物再利用

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    让农村民族小学语文课堂因"趣"而精彩

    董光琼
    161页
    查看更多>>摘要：随着我国教育公平性改革与小学语文新课标的落实,农村民族小学语文课堂对于双语化语文教学愈发重视.本文拟在剖析如何以文化认同与趣味化教学方式打造农村民族小学语文高效课堂,探索趣味化语文教学的新方法、新境界.

    小学语文​农村民族小学趣味性教学

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    初中道德与法治教学策略研究

    郭静
    162页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步和人们思想觉悟的提高,增强公民道德素质和法律意识已成为国民共识.对于中学生来说,加强道德与法治教育不仅能提高综合素质,更是成为一个合格公民的重要途径.因此,必须研究初中生道德与法治教学的有效策略,提高学生的道德素质与法治意识.

    初中道德与法治教学策略研究

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    如何在小学数学课堂教学中实施探究性教学

    魏君
    162页
    查看更多>>摘要：探究式教学法是当今素质教育下比较前沿的教育方法之一.所谓探究式教学,就是以科学探究为主要手段的教学方法.针对如何在小学数学课堂教学中实施探究性教学展开论述,希望能进一步促进小学数学课堂教学质量的提高.

    小学数学课堂教学探究性教学

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    生活情境在小学数学教学的应用

    姜坤景
    163页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,有效运用生活情境,既可以把抽象的知识转变成具体形象的内容,同时还可以将学生的实践运用能力增强,使学生的学习兴趣得到充分的激发.数学知识从生活中来,并最终在生活中得到应用,在教学中融入生活情境,既对小学生理解数学知识有利,同时还可以使学生理论联系实践的思维意识得到培养,进而促使学生更好地对生活中的数学现象予以解决.

    生活情境小学数学

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    让小学数学课堂活起来

    王宏伟
    163页
    查看更多>>摘要：数学课堂应重视学生个性的发展,不能因过多强调知识的记忆而压抑了学生的主动性和创造性,那种教师滔滔不绝讲的时代早已经过去了.学习是一种个性化的行为,教师应在课堂教学中创设有利于张扬学生个性的氛围,让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中展现活力.

    小学数学课堂活起来

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