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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    新课程背景下高中语文教学策略转变的研究

    孙小华
    164页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,如何提高高中语文教学的有效性和教学的策略性是目前语文界所探讨的热门话题和关注焦点.在语文课堂上激发学生学习语文的积极性和将语文知识灵活应用已经成为当前语文课程改革的重点.然而,有限的课堂知识已远远不能满足学生的需求.用最少的时间使学生获取最大的进步与发展,是现代教育改革的关键,而怎样将有效教学渗透到教学课堂,也是教育革新所面临的新问题和新挑战.

    新课程高中语文教学策略转变

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    如何以情境为抓手实施小学作文教学

    曹延玲
    164页
    查看更多>>摘要：因为小学生的年龄小,生活阅历浅,字词的组织能力相对处于较低的层次,长期以来,很多小学语文教师通常抱怨不知道写作课该怎么教.其实,立足于写作情境的角度,创设一个要素齐全的写作情境,就找到了教写作的抓手.

    小学作文情境背景

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    浅析如何挖掘小学数学教材隐藏的育人价值

    周英红
    165页
    查看更多>>摘要：广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料,比如课本、练习册、活动册、故事书等等.狭义的教材即教科书,教科书是一个课程的核心教学材料.纵观整个小学极端,教材在编排上大致分为四个领域:数与代数领域、空间与图形领域、统计与概率领域、实践与综合应用领域.

    小学数学教材育人价值

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    小学语文口语交际的教学方法分析

    张建华
    165页
    查看更多>>摘要：口语交际教学在小学语文教学中具有重要作用,要将口语交际教学的位置摆正,不断对口语训练进行强化,采取相应措施,提升学生的口语交际能力.研究表明,语言发展最关键的时期就是小学阶段,因此,从事教育的工作者要对培养学生的口语交际能力引起足够的重视,促进学生身心的全面发展.

    小学语文口语交际教学方法

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    材料力学课程线上线下教学模式探索

    赵巍
    166页
    查看更多>>摘要：针对材料力学课程难讲难学的特点,采用线上与线下相结合的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,取得较好的教学效果.

    线上线下教学模式材料力学教学改革

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    探讨小学作文教学改革的几点策略

    刘玲
    166页
    查看更多>>摘要：小学作文教学的改革策略,关键在于教师要根据学生的思维、认知规律,变革传统观念,改变传统做法,遵循学生学习作文的客观规律,因人而异,因材施教,让学生愿意表达、准确表达、富有情趣地表达,有兴趣写、有兴趣改,才能达到逐步提高学生作文水平的目的,才能使作文教学更有效率.

    小学作文教学改革

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    浅议如何提高小学作文教学的有效性

    庞武柱
    167页
    查看更多>>摘要：作文是学生语文程度及语文素养体现的一种直观的表达方式,在语文作文写作中尚有很多方法需要我们不断地去探索去求实.

    小学作文有效性

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    传统音乐美学对高职音乐教学的影响

    郑雨欣
    167页
    查看更多>>摘要：传统音乐比较重视展示艺术追求,重视提高人们的精神境界,重视人与自然和谐统一.我国传统审美的缺失让高职学生的审美能力受到影响,导致有些学生审美意识不高,无法形成审美修养,因此需要在高职音乐教学当中为学生提供良好的引导与教育.下面通过对传统音乐美学对高职音乐教学影响的分析,提出传统音乐美学在高职音乐教学中的渗透策略.

    传统音乐美学高职音乐教学影响

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    初中体育课与班级管理互补作用探析

    王英秀
    168页
    查看更多>>摘要：初中体育是中学阶段的重要课程,起着让学生们掌握体育运动的方法,获得体育知识技能以及提高身体素质的作用.由于体育成绩计入中考成绩,体育课在初中也受到学校领导层较高的重视,体育课与班级管理的联系也越来越密切,建立良好的班级管理秩序有助于初中体育课程的开展.

    初中体育课班级管理互补作用

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    多媒体信息技术在小学美术教学中的有效运用

    孙洪娜
    168页
    查看更多>>摘要：信息技术与美术课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其它学科双赢的一种教学模式.多媒体集形、声、光、色、动、静为一体,突破时空限制,可以大大调动学生的学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动.教学实践证明,在小学美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展.因此在教学实践中,我尝试通过多媒体信息技术与美术学科整合的教学探索,合理地把多媒体信息技术融合在美术教学当中.在教学中培养孩子们的自主学习的能力,鼓励他们勇于创新,敢于实践.

    多媒体小学美术运用

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