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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    高速公路监理工作的现状及改进途径

    刘胜勇
    223页
    查看更多>>摘要：随着经济的快速增长,城市交通量的不断增加,城乡居民的生产和生活方式产生了重要变革,高速公路施工量越来越大,施工难度要求越来越高,利用监理人员对高速公路工程进行技术控制与科学管理就显得十分必要.高速公路项目是基础设施的重要部分,提升监理人员对高速公路监管的有效性,能够促进施工项目的科学管控、质量保障、快速完工,确保安全管理不出问题,避免出现任何人员伤亡与财产损失.

    高速公路监理工作现状改进途径

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    浅谈多媒体技术在初中英语教学中的有效应用

    贺慧
    223页
    查看更多>>摘要：英语是初中阶段很重要的课程,教学中如果教师能够使用现代教学技术,不仅可以提高学生学习兴趣,同时还可以改善教学效果.面对国内素质教育的持续推进,如今多媒体教学已经成为了初中英语的常用教学手段.多媒体教学改变了传统教学模式,为英语教学提供和呈现了全新的教学模式、教学环境,有效调动了学生学习热情、学习兴趣.学生在这样的环境中能够表现学习主动有效开发学生的听说读写素质.教师改变了教育理念、教育思路.当然多媒体教学需要控制好量,否则会出现本末倒置的问题,本文将深入分析,探讨初中英语教学对多媒体技术合理使用的思路,保障教学效果.

    多媒体初中教育英语教学应用

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    探究当前500kV变电运维工作的安全风险分析与管理

    丁涛
    224页
    查看更多>>摘要：在变电站运行维护工作中,运行维护人员应加强自身对运行风险的分析能力,能够做到事前预防性控制,对潜在的风险事故进行有效规避,运行维护人员还需注重培养自身风险意识和自我保护意识,能够在第一时间内对风险进行控制或消除,杜绝误操作,保证变电站的安全稳定运行.

    500kV变电运维安全风险管理

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    浅议小学作文生活化教学

    牛彩霞
    224页
    查看更多>>摘要：学生的作文水平是语文素养的具体体现,作文教学一直是小学语文教学中重点和难点,多年来困扰着小学语文教师,还制约了小学语文教学的发展和改革,影响了小学语文教学效率的提高.为此,对小学作文教学生活化进行探究.

    小学作文生活化教学探索

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    探讨赏识教育在幼儿教育中的应用

    李晓芸
    225页
    查看更多>>摘要：幼儿教育属于启蒙教育,幼儿教师应充分有效的应用赏识教育:通过肢体语言让幼儿感受到关爱;使用具有启发性的语言支持和引导幼儿;利用富有爱的一切让幼儿感受到的温暖等等,幼儿教师应当充分运用多种多样的方式让幼儿绽放自己的闪光点,提高自信心,充分挖掘幼儿的潜在能力实现更好的发展和进步.

    赏识教育幼儿教育实际应用

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    台区同期线损异常数据治理及方法研究

    蒋晓宁
    225页
    查看更多>>摘要：电力行业经过多年的发展,电力自动化水平已经处于一个相对较高的标准.随着科技的快速发展,在电力行业中,数据的实时采集、传送等各项工作全面推进,这为台区线损管理构建新平台的构建提供支持.在台区同期线损管理中,要针对存在的问题进行分析,采取针对性处理措施,促进台区同期线损治理工作的顺利进行.

    台区同期线损治理措施异常数据

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    探讨如何有效开展小学语文作文教学

    郄丽娜
    226页
    查看更多>>摘要："口头为语,书面为文".作文作为孩子们书面表达的一种重要方式,不仅是小学语文教育教学的重点,更是教育教学的难点.作文教学方法和策略得当与否,直接影响写作教学水平和学生写作水平的高低.本文就如何有效开展小学语文作文教学进行了有效探究.

    小学语文作文教学教学方法

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    探究电力输电线路的运行维护与排除故障技术

    邢强左英楠
    226页
    查看更多>>摘要：输电线路作为我国电力系统管理工作的重要构成部分,它对我国电力体统的正常运用以及人们日常生活有着十分重要的作用.

    电力输电线路运行维护排除故障技术

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    探究电力营销中电费风险管理分析

    鄂玉娟
    227页
    查看更多>>摘要：社会改革开放的不断深化,国内市场经济得到了快速发展,其中供电企业对社会经济增长的促进具有重要作用.近些年,随着全国电力用户不断增加,电费拖欠现状也越来越严重,这对供电企业的经济效益产生了一定的影响,因此有效的电费回收与风险管控就尤为重要,因此本文主要是对电力营销中的电费风险管理进行了一定的分析,进而提出以下内容.

    电力营销电费风险管理分析

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    高中历史教学生命教育的渗透

    张继龙
    227页
    查看更多>>摘要：高中历史教师,我们应结合学科教学特点,充分挖掘历史课程和历史知识中丰富的精神财富,采取有效的手段使其变成生命教育资源,并渗透在自己所任教的学科教学当中,让课堂充满关注生命的气息,从而有效实现历史学科育人的功能.

    高中历史课堂教学生命教育渗透

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