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孙建彬

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    浅析思维导图在小学作文教学中的应用

    严素艳
    217页
    查看更多>>摘要：思维导图是语文教学的重要内容,对提升学生作文水平具有重要作用.在作文教学中,教师要合理地使用思维导图,充分发挥其作用,提升小学作文教学效果.本文分析了思维导图在小学作文教学中的应用.

    思维导图小学作文教学应用

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    小学音乐教学中学生创新意识的培养

    靳巍
    218页
    查看更多>>摘要：小学音乐教育在不仅在提升学生的审美水平,加强同学之间交流协作过程当中发挥重要作用,而且在学生创新意识培养创新能力提升过程当中担当重要角色.新课标教育改革实施以来音乐教育在创新意识意识培养方面越来越得到重视.虽然思想上得到重视,传统音乐教育模式在教学内容、课堂组织形式、学生参与程度都与创新培养目标存在差距,在具体教学操作当中仍缺乏一种高效有益的教学新模式.如何摆脱传统教学思维束缚,发掘学生创新潜力,需要我们教学实践中摸索.

    小学音乐创新意识

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    探究初中物理实验教学中创新思维能力的培养

    石力
    219-220页
    查看更多>>摘要：物理具有一定的抽象性,伴随物理教学的深化改革,教学内容不再仅仅局限于物理学科的教材知识,而更加注重培养学生的创新思维和健全的人格品质.教师要通过实验教学使学生加深对物理知识的掌握,拓宽教学改革途径,将传统的"板书式"教学转变为"自主探究式"学习,在实验中帮助学生实现创新思维能力的提升.本文针对学生在初中物理实验教学中创新思维能力的培养进行探究.以供广大教师参考.

    初中物理实验教学创新思维能力培养策略

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    初中班主任德育工作有效策略分析

    张凤媛
    219页
    查看更多>>摘要：新时期,初中班主任工作既繁杂又面临着诸多的难题和挑战.对此,班主任要掌握科学的班级管理方法,树立先进的德育理念,认真研究学生的心理,关注学生的思想动态,把控好德育的时和度,实现班级德育的宽度、厚度和温度.

    初中班主任日常工作德育策略

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    指向"深度学习"的初中语文课堂教学问题策略

    阿迪力·阿不拉
    220-221页
    查看更多>>摘要：随着基础教育制度的不断深化以及核心素养背景发展下,语文课程的学习需要有一定的创新性和开放性,才能让学生的语文学习能力得到更深层次的提升,深度学习作为一种将基础知识不断深入理解和掌握的学习方法,在初中语文中的运用,对学生在语文综合能力的思考和探索上都有很大的作用,在思维的激发和创造力上也同样具有促进作用.基于此,接下来的文章将主要围绕指向"深度学习"的初中语文课堂教学问题策略进行研究和分析.

    深度学习初中语文课堂教学策略

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    新时期中职学校会计专业课教学方法浅析

    刘月平
    220页
    查看更多>>摘要：目前,中职学校学生的现实状况后,从不同方面论述中职学校会计专业课教学方法,并借鉴现代西方教育心理学的理论成果,包括加涅的教学方法理论、布卢姆的教学策略理论,奥苏伯尔的动机理论等,提出会计专业课教学方法.会计专业教学是一门实践性很强的专业课教学,教师要给学生一瓶水,自己就要成为一条常流常新的溪水,一桶长期不流动不更新的水,会变成死水;一个教师的知识不随时代的发展而不断地更新,他的知识就会变得陈旧、变得无用.那么,应该怎样教好中职学校会计专业课呢?下面结合教学实际谈几点体会.

    中职学校会计专业课教学方法

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    关于对初中语文实现高效课堂教学的几点分析

    王唯华
    221-222页
    查看更多>>摘要：随着初中语文新课程改革的实施,课堂教学要求教师要更新观念、转变职能,把传统的知识传授转为学生自主学习下的自我发展和能力提高.面对这些复杂繁多的教学任务,如何在有限的课堂时间内尽可能多地完成教学任务和符合要求,教师要在现有的条件下通过改进教学,优化教学结构和程序,努力打造更加高效的课堂.

    初中语文高效教学

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    新高考背景下的高中数学课堂构建策略

    蔡晓红
    221页
    查看更多>>摘要：随着新时期发展,为了迎合新高考,作为高中数学教师,要重视构建更加高效的教学课堂,从而进一步加强学生数学学习能力,以为学生日后发展奠定基础.本文分析了新高考模式下高中数学教学现状,探索了具体的课堂教学措施,希望分析能够进一步提高高中数学课堂构建水平.

    新高考高中数学教学研究

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    浅析小学作文教学中说写结合的策略

    邓洪芹
    222-223页
    查看更多>>摘要：写作是将自己对生活的体验、感悟和感动用恰当的语言文字准确地表达出来,其中可以使用一些文学手法类增强语言的表现力,从而使文章更具有感染力和可读性.所以,小学生的生活就是他们写作的素材来源.

    小学作文说写结合

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    农村小学低年级学生良好习惯的培养

    王文静
    222页
    查看更多>>摘要：农村的小学生和别人交流时不注重使用文明礼貌用语,课间不注意文明活动的现象时有存在:部分学生的个人卫生习惯较差,少部分学生的饮食卫生习惯差,很多学生没有养成勤俭节约的好习惯,很多学生是独生子女,在家受宠惯了,到了集体中延续了在家中唯我独尊的作风;对作业的重视程度不够,良好的作业习惯没养成;缺乏阅读课外书的习惯.对于农村小学生的这些不良习惯,我们当老师的有不可推却的责任.因此,培养学生的良好习惯,尤其是培养低年级学生养成良好的习惯,会使学生终身受益.

    低年级良好行为习惯培养策略

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