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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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正式出版
收录年代

    信息技术为初中数学教改注入活力

    高莎莎
    196页
    查看更多>>摘要：进入二十一世纪以来,信息技术向社会各个领域延伸,展现出的强大优势有目共睹.近年来,随着经济全球化的加快,信息技术更是以蓬勃趋势向前,信息技术设备在教学中的巨大活力进一步凸显,打破了传统教学的掣肘,对素质教育的落实和新课程改革的推进起到了催化剂的作用,课堂教学效果高涨,学生的学习自主性显著增强,课堂显现出轻松愉悦、好学求进的浓厚氛围.

    初中数学信息技术新课导入

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    以本为本,以读为主——让语文教学回到"读"书的根本道路上来

    章秋玲
    197页
    查看更多>>摘要：摈弃课文分析的套路,返璞归真,让语文教学回到"读"书的根本道路上来,而不重在老师的"析",让学生充分感受作品的原汁原味——原初的思想和艺术特质,培养他们思维的创造,这是我们的教学灵魂所在.

    摈弃套路返璞归真激发兴趣创造性思维

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    关于小学数学解决问题方法多样化的探究

    孔艳凤
    197页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育不断深入,在小学数学教学中,教师改变传统单纯重视学生应试考试成绩的教学模式和教学理念,更加重视学生主体地位,重视培养学生自主学习能力.为此,在课堂教学中,教师结合学生的认知能力以及心理发育特点,为学生设计数学课程,设计导学问题,锻炼学生数学逻辑思维,锻炼学生发散性思维,引导学生针对同一个问题寻找多种解答问题的方式,本文笔者尝试就小学数学在解决数学问题多样化的策略方面进行探究,以供参考.

    小学数学解决问题方法多样化应用

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    学导练模式在初中数学教学中的应用初探

    张梦然
    198页
    查看更多>>摘要：从对以往初中数学教学的分析中不难发现,教学以知识为中轴,走的是灌输模式.而在新课改下,虽然数学教学中提倡合作模式,但教师会以课堂中的探究活动为主,而忽视学生的自主学习和练习设计,系统性不强.其实,"教"和"学"不能割裂,相反要把两者有机整合起来,才更有利于引导学生构建知识.在初中数学教学中应用学导练模式,把学生的学和教师的引导结合起来,辅以练习巩固,可较好地提升数学课堂教学效率.

    学导练模式初中数学教学应用

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    高校图书馆和学科服务创新研究

    乜蓉峰
    198页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展和社会的进步,高校图书馆加大了对学科服务的重视力度,开始在学科建设基础上完善学科馆员模式,对图书馆服务体系进行优化,在一定程度上改善了图书馆的服务效益和使用效益.然而,随着学生需求的不断拓展,传统学科馆员模式已经落后于时代要求,高校图书馆需对单向学科馆员模式进行调整,结合实际业务情况和设置状况进行有针对性的改善和优化,以实现学科馆员服务效益的最大化.

    高校图书馆学科服务创新研究

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    加强农村初中生思想政治教育的思考

    伊政
    199页
    查看更多>>摘要：加强农村初中生思想政治教育,有利于他们健康成长,成为新时代全面建成小康社会的合格建设者.农村初中生思想政治教育存在着家庭、社会、学校及学生自身等方面的原因.加强农村初中生思想政治教育,学校要转变观念,重视学生综合素质的全面发展,加大对农村教育的投入,提高农村教育的重视程度,提高农村家长自身素质,使他们重视对孩子的教育.

    农村初中生思想政治教育

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    小学语文生活化教学策略探讨

    邓修艳
    199页
    查看更多>>摘要："语文教学生活化"就是要树立大语文教育观,开放语文课堂,将学生从抽象、虚拟的课本中解脱出来,让语文走进生活,让生活走向语文,给学生感受自然,使学生在与现实世界的撞击、交流中产生对世界、对生活的爱,从而自发地、主动地去获取知识,同时又在这一过程中陶冶情操、磨练意志、完善人格,"保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由.

    小学语文生活化

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    关于对小学体育教学的思考与实践

    胡师录
    200页
    查看更多>>摘要：创新小学体育教学的教学方法,提高体育教学的有效性非常重要.在新课程下,我们不但要培养学生强壮的体魄,更要培养学生健康的心理,不怕困难,不怕挫折和失败,敢于竞争,勇于拼搏的精神和与人合作,团结协作的团队品质.教师应针对不同的教学目标,教学内容精心设计好问题,让学生以小组为单位,大胆探究尝试,在探究尝试的过程中培养学生的团队合作精神和创新能力.

    健康第一体育意识师生互动

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    中职机电一体化教学模式探讨

    刘会娟
    200页
    查看更多>>摘要：如今已经进入了信息化时代,我们的教学手段也应紧跟时代步伐.实践证明,通过引入多媒体等信息化手段,可以使教学更加形象、直观、生动,更有利于学生对专业知识和技能的理解和掌握.此外通过构建专业教室、实训和实验基地,将一些先进的设备或模拟器材引入其中,可以让学生在实践操作中进一步提高理论水平和实践操控能力.有利于学生加快掌握机电一体化操作技能,有利于学生毕业后快速适应新的工作岗位.

    机电一体化教学改革

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    探究小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养

    唐发梅
    201页
    查看更多>>摘要：传统小学数学课堂教学中的灌输式教学是一种集训式的题海战术,以理论知识运用为核心,强化学生巩固知识成果.这种极端的教学模式虽然能够在短时间内提高学生的数学水平,但是局限了学生数学思维和能力的发展,导致学生缺乏主动思考、独立解决问题的能力.思维方式决定了行为方式,学生的思考模式影响他们的解题思路.学生数学学科素养的培养与其思维意识有正向联系,学生看待问题的角度,解决问题的方法,知识的联系与运用都与学生的数学思维和逻辑推理能力相关.

    小学数学逻辑思维能力培养策略

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