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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    音乐教育德育化在中职音乐教学中的思考

    白晓红
    143页
    查看更多>>摘要：随着我国素质教育改革的不断推进,当前我国的教育体制已经逐渐趋于完善,针对中等职业院校的相关教育管理制度也得到了进一步改革.音乐教育是培养学生情操及审美能力的重要方法,而当前在中等职业学院音乐教育中渗透音乐教育德育化,不但能够提升学生的审美能力,还能有效增强学生的全面综合素质,可谓一举多得.但音乐教育德育化并非短时间内可以完成,需要教师长时间且耐心的教育引导,同时还需要学校的大力支持,才能够完成音乐教育德育化的转变.

    德育化音乐教育中等职业院校教学

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    如何提高小学作文教学水平

    李小玉
    143页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的主要目的是提高学生的两个能力——读写能力.小学语文新课程标准的总目标之一就是要求小学生能具体明确,文从字顺地表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表述方式写作.由此可见小学作文教学是小学语文教学中很重要的一环.作文教学的优劣直接影响学生的观察能力、思维能力以及他们以后流畅语言的发展,乃至情感的发展、世界观的形成,所以说作文教学对学生发展起着极其重要的作用.

    小学作文教学水平

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    探讨新课改下小学作文教学改革的创新策略

    何金凤
    144页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》规定:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现.

    小学作文创新新课改

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    高中美术教学中学生文化素养的培养策略探究

    谢海芸
    144页
    查看更多>>摘要：当前的课堂教学要求学生要德智体美劳全面发展,美术作为其中的一项重要内容,教师应该将其重视起来.不过在高考的压力下,很多教师会不自觉地将学生的必考科目的成绩放在首位,忽视了美术科目的教学,即便开展了美术科目的教学,也是让学生自行发挥,并没有培养学生的文化素养.鉴于文化素养的培养可以对学生今后的学习与发展产生一定的影响,所以教师要尽可能地利用美术课堂提升学生的文化素养.本文从问答式教学、激发美术兴趣、多媒体教学三个方面入手,阐述了学生文化素养在高中美术教学中的培养.

    高中美术教学文化素养

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    初中数学课堂情景导入策略实践探究

    赵伏生
    145页
    查看更多>>摘要：好的开端是成功的一半,新课导入是教学中的重要环节,是每一堂课的前提和关键,做好了新课的导入,能提高学生对课堂的关注度,使学生积极思考,自觉主动地学习新知识.教师要根据学生的心理状况和年龄特点设计新课导入的方法,运用活泼生动的教学方法导入新课,为教师讲解新的内容做好准备,提高初中数学的教学效率.

    初中数学情景导入实践

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    高中历史课堂培养学生自主学习能力的策略

    耿月池
    145页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求培养学生的自主学习能力,要让学生在课堂中起着主体作用.高中历史课堂,不能再是历史教师一个人的独角戏,学生只是看客;高中历史课堂,应该是一场话剧,教师只起着艺术指导的作用,而学生应该做自己的导演和演员.本文从三个方面论述了如何培养学生的自主学习能力:教师要做好引路人,激发学生学习兴趣;"授之以渔",发挥学生主体作用;激发学生创造性思维,培养学生创新精神.

    自主学习能力主体作用

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    浅谈学前教育中的几点体会

    郭晓冬
    146页
    查看更多>>摘要：学前教育最核心的组成部分是集体教育活动,既课堂教学,但我们的教育特点强调的是让幼儿在游戏中学,自愿主动地学,要顺应他们的认知规律,试想让幼儿规规矩矩地坐好听老师讲课,既束缚了他们好动的天性,又不会达到预期的教学效果,所以这种方式不可取.幼儿的学习特点与青少年相比有显著的区别,可概括为:"好奇、好想、好问、好动",这分别来自于他们的四种心理潜能:"观察力、想象力、求知欲和创造力,只有达到这些心理需求,才能让幼儿达到真正意义上的发展."

    幼儿实践学前教育

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    浅析小学数学教学中学生兴趣的培养

    赵思胜
    146页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑性非常强的学科.小学生由于受到年龄局限,对知识的领悟力不强,因而在接触之初,对于数学中的符号、概念等无法理解,从而产生畏惧心理,对学习数学失去兴趣.那么,怎样才能让小学生发自内心地爱上数学,当他们遇到难题时能有迎难而上的精神,是小学数学教学中非常值得研究的一个问题.

    小学数学教学兴趣培养分析

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    小学语文作文教学策略初探

    魏艳芳
    147页
    查看更多>>摘要：语文教师必须在作文教学中,引导学生立足于生活实际,做生活的有心人;对学生进行合理有效的作文指导,给予他们自由表达的空间;使每个学生都能乐于作文,乐于表达,再不把作文当作负担.

    小学语文作文素材课外阅读

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    小学语文低年级识字教学策略研究

    赵斯曼
    147页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学低年级的教学重点,学好汉字,能为学生未来阅读、写作打下良好基础.老师在识字教学过程中要激发学生的兴趣,让学生真正理解汉字的内涵,把枯燥的汉字生动化,让学生从中感受到学习汉字的乐趣,引导学生自主学习,提高学生的学习效率,促进学生综合素质的提升.基于此,本文从游戏教学,情境教学以及图文演示三个角度展开分析.

    小学语文低年级识字教学

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