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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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正式出版
收录年代

    分数除法解决实际问题(一)

    苏继香
    239-240页
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    高中历史课堂教学改革小议

    钱金花
    239页
    查看更多>>摘要：历史学科长期以来使人困惑的问题就是课堂教学问题,由于受高考指挥棒的影响,既要适应高考,又要搞活课堂教学,便成为令人棘手的问题.对历史学科而言,搞活历史课堂教学,加强对学生的素质教育已成为当务之急.要想搞活历史课堂教学,就必须打破传统的教学模式.传统的教学模式是:老师传道,学生领会;老师授业,学生作业;老师解惑,学生却感到更为困惑.究其原因在于学生的主观能动性未得到充分的发挥,学生的思维在一定程度上受到了限制.不打破这种教学模式,课堂教学改革就无法展开.

    高中历史课堂教学改革

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    浅析小学英语教师加强外语教育教学理论素养的对策

    郭亚静
    240页
    查看更多>>摘要：英语作为一门社交性语言在全世界范围内得到了广泛的应用,我国从人才培养的目的出发,将英语作为学校教育体系中的第二语言进行教育,并纳入国家高考体系,可见对其重视程度.小学阶段是语言学习的黄金时期,如何在母语环境中进行英语教学,是每一个英语教师需要考虑的现实问题.本文中结合英语教师在小学教学中的素养现状展开研究,通过存在的问题分析,提出相应地解决对策.

    小学英语外语教育教学理论

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    小学数学教学中渗透数学思想方法的策略

    郝玉立
    241页
    查看更多>>摘要：在当今社会数学思想的运用显得日益重要,在小学数学课堂教学中对数学思想进行有意识的渗透,不仅能让学生在日常生活中用数学的思维解决问题,也能让学生对数学价值进行感知,让学生在学习数学知识的同时培养数学能力.本文通过对小学数学渗透数学思想的积极意义进行分析,提出了一些基本的数学思想方法及策略,旨在提高小学数学课堂的教学质量以及学习效率.

    小学数学教学数学思想方法

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    赣州市于都县鑫盛油库设备被雷击损坏评估报告

    刘春明黄祖辉廖颖楠
    241页
    查看更多>>摘要：本文深入探讨了江西鑫盛石油化工有限公司于都鑫盛油库雷电灾害受灾情况及灾情统计,了解了原防雷设施情况,灾害调查结论及成因分析,提出了雷电灾害防范和整改措施建议,以便有针对性地开展防雷安全教育,普及、提高全社会防雷安全意识,预防雷电灾害事故的发生.

    雷击灾害损坏评估防雷装置

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    浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

    郑珊珊
    242页
    查看更多>>摘要：创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力,当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新性.

    初中语文创新能力质疑

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    企业财务管理信息系统的运用

    王佳
    242页
    查看更多>>摘要：信息技术的普及发展促使人们的生活方式以及工作方式发生了较大程度的变革,并且为各行各业也提供了极多的便利,推动了行业的进步.现阶段我国绝大多数企业已经进入信息化网络时代,将信息技术与实际工作相结合,有效提升了工作效率,促使企业得以发展.其中企业的财务管理工作中对信息技术的应用极为广泛,本文对企业财务管理信息系统运用中存在的问题进行分析,并提出一些有效的优化措施.

    企业财务管理信息系统运用

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    初中数学课堂情境教学法初探

    甘乐
    243页
    查看更多>>摘要：对于初中数学教学来说,从小学的教学模式提升到初中阶段从内容和方法上都有很大的改变,尤其是在理论的理解和运用上,常常因为过于抽象导致很多学生的学习困难.在实际教学中,教师会根据教学内容将知识融汇于生活情境当中,使得学习内容便于理解和接受.但这种教学方法往往受实际教学教师的个人倾向性影响,往往需要将教师的个人教学经验作为情境创设的主要依据,也难免存在不够合理和完善的地方,对实际的教学帮助效果参差不齐.因此,相关研究的价值得以凸显,其推广和借鉴有很大的现实价值.

    初中数学情境创设教学

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    浅析初中语文课堂教学的创新

    张庆锋
    243页
    查看更多>>摘要：初中语文传统的许多教学方法不能与时俱进,显得陈旧,没有很好遵循学生的认知规律,普遍存在这样的状况:以教师为中心,以教科书为中心,教师使用"满堂灌"的教学模式,教师讲得太多,而学生读得少,写得少.由于没有注入创新因素,导致学生把课文基础知识背得滚瓜烂熟,而不知道把学过的知识运用到课外,再加上学生平时的作业太多,而用于课外阅读,参加实践的机会太少.这样几乎抹杀了学生的创新能力,那么初中语文课堂如何创新呢?

    语文教学创新意识方法

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    小学数学教学中数学思想方法的渗透

    赵丹阳
    244页
    查看更多>>摘要：教学永远具有教育性,教书育人是我们每个教师必须遵循的一个重要准则.学生只有发现了数学之美,才能改变以往认为数学枯燥乏味的错误认识,学会欣赏数学之美,产生学习数学的兴趣,变被动学习为积极主动的学习,这里我结合自己的教学实践,谈谈如何在数学教学中渗透美育的几点做法.

    小学数学教学数学思想方法渗透

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