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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈如何利用信息技术优化美术课堂教学

    马琳
    168页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,在日常生活的各个领域中得到了广泛的应用,通信、学习、出行、工作,都需要信息技术的支撑,其不仅可以方便我们的生活,而且还能够推动我国教育事业的发展.在进行美术课堂教学过程中,教师通过提升信息技术能力,来更好地确保课堂教学的开展,实现对教学方式、教学内容和教学模式的改革和创新,提升美术课堂教学效果.

    美术课堂信息技术分析

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    基于核心素养下的小学美术手工课堂教学实践

    吕东华
    169页
    查看更多>>摘要：在如今的教育教学中,学生的核心素养的综合能力越来越受到重视,教师在教学中除了要教授学科知识外,还应该注重对学生自学能力、学习兴趣的培养,提升学生的核心素养和综合能力.对小学美术课堂而言,手工课是非常重要的一个模块,学生可以在做手工的过程中提升自己的创新能力和动手能力.本文将从核心素养下小学美术手工课堂的教学策略方面进行阐述和探讨,希望可以为学科教学提供新的思路.

    核心素养小学美术手工课堂

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    多元评价多种可能多彩人生

    陈小平
    169页
    查看更多>>摘要：传统的教育评价掩盖他们的优势,将学生的特点抹杀掉了,导致在给学生评价的时候只关注学生的错误,只注意发现学生的问题,影响了教师发现学生长处、关注学生的发展;加德纳多元智能观的评价理论以多元智能理论为基点,从其独特的理论视角向传统的教育评价提出了挑战和批判,为我们提供了一套教育评价的新思路与新方法.本文从多元评价成为自然的学习环境的一部分和教育评价应在整个社会中进行两个部分来研究多元智能理论在小学英语学习的运用.

    多元评价自然学习社会评估创造思考

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    关于小学数学应用题教学的感悟

    褚龙伟
    170页
    查看更多>>摘要：应用题在数学教学中占有十分重要的地位,长期以来都是数学教学的重难点.不少小学数学教师在传统教学思维下,未寻找到有效的教学策略,造成了教师难教、学生难学的困局.因此,本文主要探讨如何开展小学数学应用题教学工作,让小学生形成良好的数学学习习惯,提高应用题教学效果.

    小学数学应用题教学对策

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    基于微课的小学数学课堂导入探究

    姜玉美
    170页
    查看更多>>摘要：随着科技水平的不断发展,现有的教学模式也在随之改变,课堂中运用多媒体设备变得非常普遍,而这两年微课这一新的教学形式也被引入到课堂教学当中.小学阶段学生开始学习系统的数学知识,这个时期数学知识的学习是为初高中学习打基础,直接影响学生后续的发展与进步.本文将从微课在数学课堂上的导入进行教学,希望可以为小学数学教学提供新的思路.

    微课小学数学课堂导入

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    幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系

    廖姗娜
    171页
    查看更多>>摘要：在户外活动中孩子能够得到身体以及心灵的放松,在户外活动中很多事物都可以成为孩子学习和娱乐的道具,同时还能够接触到大自然,感受到知识的美好,同时应用户外活动对孩子实施教学也能够满足孩子成长以及发展的需要,符合这个年龄段儿童的成长需求.在户外活动中,应该注意应用活动培养孩子的思维以及动手能力,增强其空间感,同时还能让其得到安全意识的提升,为儿童以后的生存和发展奠定基础,同时还能促进育儿的动作发展.

    幼儿园户外活动动作发展

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    论思想政治教育在高中历史教学中的渗透

    黄祥
    171页
    查看更多>>摘要：政史不分家可谓是众所周知.历史本身就是一门思想性、政治性较强的学科,与思想政治教育也存在着较为紧密的关系,教师可以在高中历史教学期间做好思想政治教育渗透,这能有助于学生全面发展与提升,促进立德树人理念的有效落实.基于这一目的,本文则就如何将思想政治教育有效渗透于高中历史教学中进行了探讨.

    思想政治教育高中历史渗透

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    旅游英语的口语翻译技巧研究

    林健卿
    172页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国综合国力的提高,与国外的交流日益频繁,旅游英语口语翻译的重要性越来越得以体现.本文就当前我国旅游英语口语的翻译现状进行了分析,指出了其中存在问题,并就相关翻译技巧展开了研究,对于促进我国的旅游产业发展具有十分重要的意义.

    旅游英语口语翻译技巧策略

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    关于高中英语课堂教学的导入艺术探究

    曾琳
    172页
    查看更多>>摘要：一堂课能够取得理想的教学效果,很大程度上取决于课堂导入.一个好的课堂导入,可以集中学生的注意力,使学生全身心地投入到课堂教学中来,从而实现高效课堂教学.在高中英语教学中,要想实现高效教学,教师要深入把握课堂导入艺术.本文就高中英语课堂教学的导入艺术做了相关探讨.

    高中英语课堂导入艺术

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    激发潜能,励志前行——小学阶段语文激励性教学的施行

    李亚平
    173页
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