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孙建彬

旬刊

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河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈小学语文作文教学实效性的提高

    潘立媛
    305页
    查看更多>>摘要："作文难"问题一直困扰着我国小学语文教学改革的深入实施,鉴于此,我们学界一直在着力探讨及提升小学语文作文教学的实效性,其被认为是解决小学语文"作文难"问题的关键.为此,笔者也专门结合工作实际,分别从小学语文作文教学目标制定、写作素材积累、表达手法使用和教学评价实施四个方面,就小学语文作文教学实效性的提高探索性提出有效的应对措施与改进建议.

    小学语文作文教学实效性提高

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    浅谈小学学困生的转化策略

    李少芝
    306-307页
    查看更多>>摘要：学困生的转化是新时期教育改革的要求,也是新时期教育转型的必然过程,素质教育的基础是全体学生,学生只有在素质教育的前提下,才可以实现多方面的进步.所以现阶段针对学校中存在的学困生的学习转化工作,是目前最紧要的研究问题,学困生的有效转化将关系到全民族的素质提升以及我国的教育综合实力的提高.

    小学学困生转化策略

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    浅谈新课改下小学语文作文教学的有效途径

    张洁松
    306页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文的重要任务之一,教师采用的传统方法都是背范文、套模式,学生写出的作文内容过于空洞,条理不够清晰.新课改对小学语文作文教学提出了明确的要求,基于新课改要求研究了小学语文作文教学的有效途径,教师要注重培养学生的思维,结合生活实践,开阔学生的思路,在进行阅读训练时结合作文训练,让学生在点滴中积累好词佳句,提高作文水平.

    新课改小学语文作文教学

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    创新性使用小学数学教材的教学感悟

    孙春雨
    307页
    查看更多>>摘要：落实新课程理念,教师要打破教材的束缚,摒弃单纯教教材的教学误区,结合学生实际,结合教学实践,结合教材内容,大胆创新,让数学教材真正成为沟通师生知识交流、情感沟通的媒介,从而促进学生全人发展、全面发展,让学生在习得数学知识的过程中,形成综合素养,提高数学综合能力,形成和谐人格.

    数学教学创新教材教学尝试

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    浅析初中道德与法治课教学目标的确定

    李丽朝
    307-308页
    查看更多>>摘要：目标是人类活动的出发点和归宿.教学目标既是教学的出发点,又是归宿,是教学的灵魂,支配着教学全过程,并规定教与学的方向.教学目标设计的要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,确定目标的重点.还要正确处理好教学目标和教学内容、教学环节之间的关系等.

    初中道德与法治课教学目标确定方法

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    浅谈学生个性在小学语文教育中的培养

    穆春香
    308-309页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,我国教育事业对于提高学生的综合素质教育也是尤为重视,要想提高学生的综合素质,就必须注重对学生个性的培养.对于正处于知识启蒙时期的小学生来说,语文教学对于培养学生的创造力、想象力较为关键性的学科.因此,在小学语文教育中,注重对学生的个性培养是十分有必要的.

    小学语文教育个性培养

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    关于高中语文学习方法总结

    周珈磊
    308页
    查看更多>>摘要：高中学习阶段中,语文学科较为重要,但由于语文课程带有一定抽象性,学生在学习中容易因学习方法单一而产生枯燥感,从而与语文课程的人文价值属性目标相背离.基于高中语文课程教学特点,应做好高中语文学习方法的总结.本文站在高中学生视角,总结梳理高中语文有效学习方法.

    高中语文学习方法要点总结

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    改变教学观念,打造小学数学高效教学

    刘丽敏
    309-310页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学中,教师的教和学生的学是一个互动的双边活动,教师只有从学生的实际出发进行教学设计,才能够激发学生的学习兴趣,让他们积极主动地进行数学知识的探究,完成有效的教学活动.在教学中,教师要转变传统的教学观念,用丰富生动的教学模式来激发学生的学习积极性,使他们积极思考、认真探究,促进数学思维的发展,提高数学学习能力.

    教学观念高效教学

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    关于特殊教育中的语文教学创新初探

    母洪梅
    309页
    查看更多>>摘要：在特殊教育学校,我们面对的学生群体,他们大多在生理或是智力方面存在着一定的缺陷,毫无疑问这些问题的存在给语文教学增加了一定的难度,教师必须根据学生实际情况进行特殊施教,既教师要根据学生的具体需求以及特殊教育教学的目的,探究合理的、科学的、符合学生身心发展的教学模式,组织和开展多元化的语文教学活动,促进学生进行高效的语文学习和健康发展.

    特殊教育语文教学学习兴趣教学创新

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    小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探究

    舒皓
    310页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施,培育学生学科综合素质,是教学工作者理应达成的目标.初中数学知识内容较为抽象深奥,传统的教学模式显然无法适应学生的学习需求,教学工作者需要立足于学生认知能力的基础,不断开发和改进更多优良的教学方法.本文以小组合作学习模式为例,对其在初中数学教学中的应用策略进行探索分析.

    初中数学小组合作教学探究

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