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孙建彬

旬刊

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    基于核心问题的小学数学深度学习策略研究

    张爱琴
    116页
    查看更多>>摘要：提问是我们小学课堂教学的基本的方式,在有助于教学目标完成的同时,还可以活跃学生的思维.但是在我们目前的小学数学教学当中还是存在着没有意义或者没有效果的提问.基于核心问题的构建问题系统可以更好的帮助教师课堂提问的质量和有效的促进学生展开深度的学习,培养学生的数学核心素养.所以文章以核心问题为中心,从三个部分展开来讲,目的在于可以更好的促进学生深入的学习.

    小学数学核心问题学习策略

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    浅议小学语文随文练笔有效落点的选择

    李英
    116页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,教师要注意将教、读与写融为一体,依托教材,精心选择有效落点,引导学生驰骋想象,放飞思绪,随文练笔,乐于表达,尽情倾吐,让学生智慧在笔尖下自由流淌,达到阅读与写作的互惠双赢.

    小学语文随文练笔落点选择

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    同伴教学法在高校体育课堂中的应用

    杜雪
    117页
    查看更多>>摘要：在新的教育背景下,更加重视学生的全面发展,由此,体育教学受到了人们越来越广泛的关注.本文结合实际阐述了同伴教学法在高校体育课堂中具体的应用策略,希望对体育教学活动的顺利开展,以及教学效率的提升有所帮助.

    同伴教学法高校课堂体育教学

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    浅谈如何依托校园电视台开展班级德育工作

    高丰英
    117页
    查看更多>>摘要：校园电视台是学校开展德育教育的新阵地.将校园电视台德育教育内容与班会、少先队活动整合,可以形成互联网+的班级德育教育新模式.将校园电视台德育教育内容在家长群、学校公众号中与家长共享,可以实现德育教育的家校合力.学生积极参与到校园电视台的德育教育内容建设中,也会提高学生参与的深度与广度,更好地促进学生德育水平的提高.

    校园电视台班级德育工作新模式

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    让学生习作返璞归真

    何勇
    118页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》关于小学习作的总目标是:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法.然而,学生习作假大空的现象却屡见不鲜.要改变这一现状,就要引导学生在观察中积累真实的素材,创设语境表达真实的情感,搭建支架展开真实的对话,同时鼓励学生发表文章以找到真实的读者,从而让学生的习作真实起来.

    观察语境支架发表返璞归真

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    网络环境下大学英语自主学习的模式构建

    刘晓燕
    118页
    查看更多>>摘要：学习英语掌握学习方式可以帮助学生更快投入到学习过程中,大学英语自主学习模式建立是新理念学习方法,学习中心以学生为主,老师辅助指导的新型学习模式.大学英语自主学习模式对学生考验自主学习能力,使学生可以掌握不同层次英语学习需求,学习英语变得更加多样化.学生自主学习英语思考空间增大,老师可以可以把教学精力放在其他教学设计上,对自主学习模式有很大自主空间可以利用,培养学生思维灵活运用.

    网络环境大学英语自主学习

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    浅谈小学语文口语交际教学的有效实施

    谷新影
    119页
    查看更多>>摘要：小学作为学生整个学习生涯的启蒙关键阶段,其具体的语文学科教学对于学生个人理解表达能力以及未来个人发展都有着深远影响.小学语文教学以口语交际教学为其重要核心内容,教师在具体教学开展过程中应当切实注重与学生交际实际的紧密联系,提升强化学生口语交际能力,积极创设良好交际情境氛围,进而有力保障具体课堂教学的有效实施开展.然而纵观当前小学语文口语交际教学及具体过程,其间仍存有许多不尽如人意的地方,本文就当前小学语文口语交际教学的现状,结合具体课堂教学范例以及相应教学经验积累,展开小学语文口语交际教学的有效实施探究,以期能够与广大同仁共同商榷,推动促进当前小学语文教学的发展进步.

    小学语文口语交际情境创设

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    小学语文在教学中的德育渗透

    樊诗晨
    119页
    查看更多>>摘要：培养学生形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,在当前的语文教学中既要进行教材内容的教授,还要指导学生学习、理解并运用语文知识,得到听、说、读、写全方位的能力提升,在此过程中需要进行德育内容渗透,以此为学生未来的学习生活奠定基础.本文对小学语文在教学中渗透德育教育进行探索,并提出了具体策略,以供参考.

    小学语文教学德育渗透

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    新课改背景下初中英语教师专业化发展

    刘悦
    120页
    查看更多>>摘要：伴随时代的不断发展与进步,各个领域对于教师的专业化能力也具备了更为严苛的要求,而在新课改背景之下,就对于初中英语教师的专业化发展提出了相应的要求.对此,就应积极探寻提升初中英语教师专业化发展的可行性策略,促进初中英语教师队伍的良好性建设,以此来推动我国初中英语教学工作的持续性发展.基于此,本文以新课改背景下初中英语教师专业化发展现状分析为出发点,而后探讨了新课改背景下初中英语教师专业化发展的策略.

    新课改背景下初中英语教师专业化发展

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    班主任——为留守儿童撑起一片爱的天空

    周汝芬
    120页
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