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孙建彬

旬刊

1673-0992

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450003

河南省郑州市经五路2号

魅力中国/Journal Charming China
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    浅谈如何提高游戏在幼儿教学中的实施开展

    朱莹
    298-299页
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    幼儿德育从培养良好习惯入手——以周至县哑柏镇中心幼儿园为例

    董爱莉
    299页
    查看更多>>摘要：幼儿园的工作繁杂琐碎,不仅仅是教育工作,还涉及到幼儿每天的吃喝拉撒,也正因如此,才能在点点滴滴的生活细节中培养幼儿良好的行为习惯和学习品质.幼儿德育的有效途径便是从幼儿良好习惯的养成入手,渗透在一日生活的各个环节,正所谓"时时有德育,处处有德育".例如,每天幼儿来园与离园时的文明用语"老师,早上好!""老师,再见."玩玩具时的谦让分享,操作活动中的互相配合,户外活动中的有序排队等.类似的这些幼儿园活动中都隐藏着教育契机,我们只要抓住时机,恰当地对幼儿加以引导,就会帮助他们形成良好的品质和健全的人格.

    幼儿德育培养习惯

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    幼儿园课程游戏化的实践措施

    章露
    300-301页
    查看更多>>摘要：游戏是幼儿教学中不可或缺的一部分,在幼儿园教学指导纲要当中明确指出,幼儿教学必须以游戏为基本教学活动,保证游戏在幼儿园教学当中的地位.而在幼儿园课程游戏化教学可以结合园本特色进行开展,在游戏开展中融入自身的特色,提供教学资源.本文主要分析在幼儿园课程游戏化教学开展中,如何融合园本特色.

    幼儿园课程游戏化实践措施

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    如何营造幼儿园角色游戏的环境

    孙艳
    300页
    查看更多>>摘要：幼儿园社会领域教育作为重要的教育领域来说,最重要的目的式能够发展幼儿的社会性提高幼儿的人际交往能力,和建立幼儿的社会适应能力,让幼儿可以在今后的学习和生活之有各种的发展机会和得到更好的生活.当代的素质教育要求的是要孩子能够有角色思考能力,而这个能力需要从学前就开始培养.角色游戏环境是角色游戏的重要组成部分.是幼儿教育的重点.幼儿应该是游戏的主任,游戏环境的创立应该从始至终都让儿童参与进来,儿童的参与式最符合儿童的年龄特点的.游戏在幼儿教育的特殊地位和价值,都需要教师能够有一个正确的认识.如何让幼儿在游戏中获得社会性的发展,在本文中会有所探究.

    幼儿教育角色游戏营造环境

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    幼儿教育中的语言表达能力培养分析

    张维兰
    301页
    查看更多>>摘要：幼儿的语言表达能力是幼儿需要掌握的基本能力,这对幼儿的发展有着重要的意义,为了使幼儿更快的掌握语言表达能力,教师在教育中应结合科学的方式对幼儿进行引导.本文对幼儿教育中的语言表达能力培养进行了详细分析.

    幼儿教育语言表达能力语言游戏

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    幼儿美工区活动环境优化策略探微

    鞠丹
    301-302页
    查看更多>>摘要：幼儿园美工活动是幼儿喜欢的游戏活动之一,是幼儿园教育活动中不可或缺的重要组成部分.美工活动由于其独特的学习形式,仅仅依靠"满堂灌"的教学活动,已无法满足幼儿创美活动的差异性需求.因此,创设适宜的美工区活动环境对于培养幼儿的审美感悟力、表现力、欣赏力、创造力等创美能力发挥着特有的影响和重要的作用.在多年的教学实践研究中,笔者深刻领会到要想有效地创设美工区活动环境,正确发挥美工区域活动环境的育人价值,需尽力做好区域空间合理设置,营造自由空间;精心投放,散发多维操作;有效指导,支持艺术表现; 注重赏析,丰满幼儿自信这四个方面的策略优化.

    幼儿活动环境优化策略探微

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    浅析游戏在学前教育教学中的作用与策略

    白复琴
    302-303页
    查看更多>>摘要：在我国现有的学前教育教学中,促进学前教育教学现代化的关键,是加强幼儿园中对游戏的探究与发展.让游戏与学前教育教学相结合,开展多种多样符合幼儿心理的教育活动,不断推动幼儿身心健康的发展,提升学前教育的优质性.

    学前教育游戏教学策略

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    幼儿园区域游戏生活化的策略研究

    徐青玲
    303页
    查看更多>>摘要：本文主要是针对幼儿园的游戏区域进行研究分析,通过将幼儿园的游戏区域进行生活化的设计和改造,让儿童能够通过参加来源于生活的游戏获得直观经验,提高儿童的自主学习能力和勇于探索的能力.幼儿园的游戏区属于儿童的主要学习活动区域,幼儿园的儿童主要是通过活动来学习生活中的技能和知识,这直接关乎儿童的身心发展状况,对于理论性的教学是比较少的.因此,注重幼儿园游戏区域生活化的设置是非常重要的,让儿童能够通过玩游戏来提高生活能力与发展智力.

    幼儿园游戏区域设置生活化教学策略

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    启发式教学在幼儿教育中的有效运用

    商蒙
    303-304页
    查看更多>>摘要：孩子是祖国的花朵,幼儿教育是终生教育的奠基阶段,幼儿教育在近几年社会中受到了越来越多的关注.在不断地幼儿教育教学研究中发现,运用多种教学方法以适应不同孩子的性格特征会使幼儿教育发挥更大的作用.启发式教学的教学理念已经普遍得到了教育工作者的认可,本文主要以启发式教学为理论指导,探究该教学理论在幼儿教学实践的方法论指导作用.

    启发式教学幼儿教育教学方法

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    浅谈儿童民间游戏在幼儿教育教学中的价值和意义

    牛素英
    304页
    查看更多>>摘要：儿童民间游戏产生于中国古代劳动生产的过程中,旨在为幼儿提供娱乐和教育,便于对孩子的管理和教育,从而促进幼儿的健康成长.受到不同地域文化因素的影响,民间游戏的种类和内容的差异性也较大,不利于民间游戏的整理归纳和总结.在互联网大时代的今天,儿童游戏朝着科学化、现代化以及规范化的方向发展,游戏的内容更加丰富,降低了儿童民间游戏在幼儿教育中的比重,使得民间游戏逐渐陷入失传的危机中.民间游戏作为我国传统文化中不可或缺的一部分,加强对其价值和意义的认识并将其应用到幼儿教育中是当前十分紧迫的任务.

    儿童民间游戏幼儿教育具体应用价值和意义

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