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美术文献/Journal Fine Arts Literature
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    实验艺术创作中生成的隐匿与显现

    陈敏杰
    92-94页
    查看更多>>摘要：吉尔·德勒兹是20世纪后结构主义代表哲学家,他的生成理论为我们理解实验艺术以及实验艺术创作提供了一种全新的视角.文章首先简述生成的嬗变,然后以孙原、彭禹的作品《难自禁》以及马修·巴尼的《悬丝》系列为例,结合吉尔·德勒兹生成理论中的"游牧""解域""平滑空间""虚拟"(潜在)等概念分析实验艺术创作,具体地指认出实验艺术的生成属性,以厘清实验艺术创作中"生成是如何从隐匿走向显现的"这一问题,据此阐述实验艺术是一种生成性艺术.

    实验艺术生成吉尔·德勒兹游牧生成性艺术

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    解构德·库宁绘画艺术:点、线、面的有序与无序之美

    程诗斯
    95-97页
    查看更多>>摘要：点、线、面作为抽象绘画的重要元素,在抽象表现主义绘画中具有独特的魅力.文章以抽象表现主义大师威廉·德·库宁为研究对象,分析他各个时期绘画风格的改变,并延伸至对点、线、面的抽象表达方式构建中,进一步对点、线、面有序和无序的表达、线条与块面的不确定性认知以及绘画媒介运用的抉择进行研究,希望站在全新的角度进一步理解大师绘画作品中绘画元素的艺术内涵,帮助广大读者更好地理解抽象艺术,深刻认识绘画创作中点、线、面的艺术规律.

    点、线、面有序无序形式语言视觉表现

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    高校美术造型类专业创意素描教学方法研究

    郭山杉
    98-101页
    查看更多>>摘要：素描作为高校艺术专业人才培养方案中的基础课程,有利于培养学生的观察、造型和表现能力.当前,高校美术造型类专业素描教学内容多偏重静物、人物、风景写生,教学方法单一,对构建新型创意素描教学体系缺少系统考量.因此,拓宽目前素描教学中点、线、面的概念,丰富创作材料,将造型意识与设计思维融合培养,从多维度激发学生的学习兴趣,使学生具备解构或重构客观物象的造型能力,以此推动创意素描课程教学方法的革新势在必行.

    创意素描教学方法创新能力

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    跨学科视角下艺术教育创新路径探析——以湘南学院医用手工书籍装帧艺术工作坊为例

    曹先兵
    102-104页
    查看更多>>摘要：跨学科视角下的艺术教育通过将科学思维、艺术思维和大众传播思维相结合,实现了科学与艺术的深度融合.在科技创新和科学普及浪潮的推动下,艺术教育在医学插图与手工书籍装帧艺术的助推下得到创新发展.然而,当前艺术教育在跨学科融合过程中仍然存在实践路径不明确等问题.针对这些问题,文章基于湘南学院"生命之书"医用手工书籍装帧艺术工作坊的实践,探讨医艺融合的创新路径,为跨学科教育提供理论支持与实践经验.

    跨学科视角艺术教育科学思维

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    红色美术作品的思想政治教育价值及其实现

    杨艺林
    105-107页
    查看更多>>摘要：红色美术作品是指在不同历史时期创作的凝结着革命精神的优秀美术成果.这些作品蕴含着艰苦奋斗、不惧牺牲、顽强拼搏、敢为人先、对党忠诚等丰富的思想政治教育元素,具有文化价值、精神引领价值、宣传教育价值.为了更好地发挥红色美术作品的思想政治教育价值,高校需要从改革思想政治课程教学模式、创新宣传形式、打造精品传播平台、因时制宜开展线下活动等路径着手,将红色美术作品融入思想政治教育工作之中,提高思想政治教育的效果.

    红色美术作品思想政治教育价值

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    "岗课赛证"理念在应用型高校数字媒体艺术教学中的应用研究

    付迪李锦昆
    108-110页
    查看更多>>摘要：本科教育具备就业导向性、技能应用性和职业发展性的特点,数字媒体艺术专业具有数字化、媒体集成、易于展示和传播的特点.文章从艺术学科的性质出发,以数字媒体艺术专业人才培养模式、专业课程体系、实践教学体系、人才培养质量评价机制为切入点,引入"岗课赛证"融合理念,通过创设"岗位、课程、竞赛、证书"四大实践教学场域,构建"创设情境-项目探究-任务实践"课程实践教学模式,将教和学有机衔接起来,真正实现数字媒体艺术专业知识传授与素质培养的融通协同.

    "岗课赛证"数字媒体艺术专业课程

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    关于创新建设地方院校设计专业数字化课程研究

    李妍刘森
    111-113页
    查看更多>>摘要：数字化课程资源能有效提升学习效果,促进学生自主学习和创新思维的发展.文章主要探讨数字化时代背景下地方高等院校设计类专业数字化课程资源建设与应用中的创新思维融入问题:首先,通过对数字化课程资源建设现状的分析,指出其中存在的问题与面临的挑战;然后,结合创新思维理论,提出多元化资源整合、互动式学习平台构建、智能化学习辅助及产学研结合等策略;最后,详细阐述设计专业明确数字化资源开发目标、构建教学资源体系、推广设计软件与工具、搭建展示与传播平台的具体措施.

    创新思维地方高等院校设计专业数字化课程资源

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    乡土文化视角下艺术设计专业教学的创新路径研究

    陈海燕涂梦婷
    114-116页
    查看更多>>摘要：在乡村振兴战略稳步深入推进的大背景下,乡土文化资源及其产业在市场上受到日益广泛的关注与重视.作为服务地方经济发展的关键学科,高校艺术设计专业赋能乡村与地方服务的意识正持续强化.文章立足乡土文化的独特视角,深入探讨乡土文化课题融入艺术设计专业教学的创新路径,充分挖掘乡土文化的丰富内涵与独特价值,将其与艺术设计专业的教学改革措施紧密结合,以达成文化育人、实践育人、责任育人、创新育人、思政育人的教学目标.

    乡土文化艺术设计专业育人路径

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    基于OBE理念的高校美术史课程混合式教学研究

    徐硕
    117-119页
    查看更多>>摘要：在数字智能化时代,高校美术史课程要想更好地符合新质生产力发展的需求,就必须持续创新教育理念和方法.OBE理念的核心要素与美术史课程混合式教学深度融合,可以有效地促进美育的发展,为教学理念、教学方法、课程目标的更新提供重要的借鉴和指导.混合式教学科学地利用数字化教学工具,在教学实践中不仅使教学内容和授课形式更加多样化,而且激发了学生的学习兴趣,提升了教学效率.文章结合时代背景,根据OBE理念,从美术史课程混合式教学的特点与意义入手,分析教学现状,探寻创新路径,以期拓宽美术史课程的教学思路,进一步推进我国高校美育建设进程.

    新质生产力OBE理念高校美术史混合式教学

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    人工智能背景下的插画设计教学研究

    许臣颖陶俊
    120-122页
    查看更多>>摘要：近年来,人工智能技术迅猛发展且被广泛运用于各个领域.插画设计不仅融合了艺术创作与绘画技术,而且在人工智能技术的影响下有了更为广阔的发展空间.在此背景下,高校插画设计教学既需要保留传统手绘艺术的精髓,也需要将人工智能技术应用到教学中.文章就人工智能背景下的插画设计教学展开研究,结合自身插画课程教学经验,为高校插画设计教学的创新与突破提供些许思考.

    人工智能插画设计教学创新

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