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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
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    探究提升班主任管理质量的有效方法

    李琼
    193页
    查看更多>>摘要：在社会需求的推动下,人们对教育事业的质量要求越来越高,对教育工作者的能力要求也越来越严格.为了提升教学工作的整体水平,班主任需要付出更多的精力和时间,承担起管理班级的重任,从德育、班风、成绩等多方面入手,有效率地提升管理的质量,为学生打造一个更适合学习的平台.

    班主任管理质量有效方法

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    探讨班主任如何做好班级管理工作

    程明华
    194页
    查看更多>>摘要：对于任何年级,任何班级的管理,都要形成以班主任为班级核心,以学生管理工作为基础任务,以家校联系为主要方法,学校、社会、家庭三位一体,纪律、学习、思想多层次工作相联合的管理策略.这也是本文深入探讨班主任班级管理方法与质量的基本出发点.

    班主任班级管理学习作风家校联系

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    职高班主任班级管理工作探讨

    江力
    195页
    查看更多>>摘要：班主任是班级的核心,是带领学生进步和成长的领导者与管理者.特别是在职高学校中,班主任更要对学生的心理、学习和就业等问题提出建设性的建议,发挥班主任正面影响的作用,建设好班委队伍,加强师生、生生之间的对话,打造和谐、向上、进取的班集体.

    职高班主任班级管理学风建设

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    加强幼儿教育,培养学生学习兴趣探究

    杨华英
    196页
    查看更多>>摘要：幼儿阶段是学生对事物好奇心最强的阶段,也是学生可塑性最好的阶段.因此作为幼儿园教师的我们就要加强幼儿教育,培养学生的学习兴趣.

    幼儿教育学习兴趣培养策略

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    幼儿园数学游戏化教学的有效开展

    马毅飞
    197页
    查看更多>>摘要：数学教学具有强烈的学科特点,首先数学知识的逻辑性较强,其次数学知识较为抽象,正是基于数学教学的这些特点使学生在进行数学知识学习过程中具有一定的困难,同时有部分学生还会觉得数学知识的学习枯燥乏味,缺乏积极学习的兴趣,因此导致数学教学效果受到严重的影响.在幼儿园数学教学的过程中通过游戏化教学可以有效地提高学生的数学知识学习兴趣,同时也能够通过游戏化教学使幼儿园小朋友在游戏的过程中与数字更好地"打交道",从而更好地理解数学这一门学科,提高幼儿的数学知识学习效果.本文将针对幼儿园数学游戏化教学的开展策略进行研究,以期通过本文的研究进一步提高游戏化教学在幼儿园数学教学中的应用效果.

    幼儿园数学教学游戏化策略

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    幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究

    张兴聪
    198页
    查看更多>>摘要：随着教育的不断革新,国家在幼儿学前教育中的投入越来越多,教学的重点也从单纯的知识传授转移到素质教育上去,通俗来讲,就是要加强学生德、智、体、美多个方面的发展,促使幼儿更好地开发智力,增强多方面的能力.接下来,我将深入剖析幼儿学前教育中存在的一些常见问题,并给出几点有效的解决.

    幼儿学前教学常见问题解决举措

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    幼儿教学提升多元实践能力的具体措施探究

    刘仁凰
    199页
    查看更多>>摘要：多元实践能力是指老师通过一定的手段和多元化的教学模式帮助孩子快速地进行学习能力的提升和培养.在大班幼儿美术活动过程当中,有效的游戏化活动实施是课程成功的一个重要保障,为了能够帮助提升幼儿绘画能力,本篇文章将会从幼儿的观察能力,趣味能力与写实能力三方面进行论述,进一步的提高幼儿学前教育的整体素养.

    学前教育大班幼儿绘画美术

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    浅谈在幼儿教育中"生活即教育"原理的启示

    赵琼
    200页
    查看更多>>摘要：生活即教育,生活与教育有着紧密的关联性,幼儿教师在开展幼儿教育中,要注重教学观念与"生活即教育"原理相结合,注重教师的一言一行,让幼儿通过观察、触摸等方式加深学生的课堂学习印象,才能提高教师的教学质量,促进幼儿身心健康成长.

    幼儿教育生活即教育启示

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    幼儿园沙水建构游戏教学策略研究

    赵秀梅
    201页
    查看更多>>摘要：玩沙是孩子们的自主的游戏.作为教师,在这种性质的游戏过程中需要做什么、怎么做才是正确的支持与促进游戏,本文中我就从幼儿园沙水建构游戏出发,具体探究沙水游戏的教学策略,找到提高幼儿教育有效性的一些方法.

    幼儿园教育沙水建构游戏教学策略

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    浅谈图书资料管理人员素质的提升

    闫婷婷
    202页
    查看更多>>摘要：我们应增强资料管理人员的综合素质,把专业技能培训和学习交流紧密结合,指引管理人员不断增强专业技能.同时,管理人员还应主动参与培训活动,切实提升自身的素质,以此来迎合时代发展,满足信息化服务标准.

    基层图书管理素质培养提升策略

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