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期刊信息/Journal information
南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    目前幼儿体育课中存在的问题及对策

    徐勇刚
    95页
    查看更多>>摘要：在新时代的教育环境之下,启蒙教育受到了社会各界人士的关注,因此教育相关部门越发重视幼儿教育教学工作.在本篇文章中,笔者将浅议目前幼儿体育课中存在的幼儿体育动作不够规范和幼儿运动积极性较低的问题,并给出了相应的解决对策.

    幼儿体育课运动积极性

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    小学语文作文教学策略研究

    孙水林
    96页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,作文一直让教师非常头疼.小学生的语文基础较为薄弱,在写作的过程中存在很多困难.同时,教学方式的落后使学生对语文写作缺乏兴趣、学习效果不佳,影响了学生的学习自信心.本文将针对小学语文的作文教学现状,探究更为有效的教学策略.

    小学语文作文教学教学策略

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    小学数学教学中学生自主学习能力的培养

    杨本渝
    97页
    查看更多>>摘要：我国的教育事业发展到现阶段,中小学教育早已不再单纯地局限于知识的传授,尤其是在小学教育中,极为看重学生能力的培养.教师为了能够更好地完成相关的教学任务,绞尽脑汁地摸索教学方法,只为能够让学生的能力得到提高.基于此,本文主要分析小学数学教学中学生自主学习能力的培养.

    小学数学自主学习能力学生

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    探讨如何培养小学生的数学学习能力

    岳荣海
    98页
    查看更多>>摘要：在新的教育背景下,数学学习不再依赖于教师的知识灌输,而需要学生去自主学习和探究.在小学阶段的数学教学中,挖掘学生的思维潜力、培养数学学习能力是教师的重要任务.本文将根据数学学科的性质,结合小学生的学习心理,探讨小学生数学学习能力的培养策略.

    小学数学小学生数学学习能力

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    浅谈新时期大学体育足球教学的现状及措施

    范龙
    99页
    查看更多>>摘要：在新时代的教育环境下,越来越多的人开始关注大学教育.在这篇文章中,笔者将以大学体育足球教学为例,浅谈其中存在的教学模式过于传统以及忽视学生团队精神培养的问题,并提出相应的解决措施.

    新时期大学体育足球教学团队精神

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    基于工业物联网的生产线智能监控系统研究

    邓林昌
    100页
    查看更多>>摘要：本文主要针对基于工业物联网的生产线智能监控系统展开研究,先提出远程监控系统关键技术,然后结合系统测试,阐述刀削面片生产线控制系统的工程应用,深入分析其远程监控系统的搭建,从而进一步完善生产线智能监控系统,将其应用价值充分发挥出来,实现工业领域和物联网技术的高效整合,使之成为协调统一的有机整体.

    工业物联网生产线智能监控系统

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    浅谈初中化学教学的一些感悟

    陈江
    101页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的深化,化学教学也随之提出了新的要求,培养学生科学素养,提高课堂教学效率是我们每一位教师追求的根本目标.如何培养学生的科学素养,如何提高教学质量是教师需要不断思考、不断探索的问题.本文试图从教师教学观念转变、深入解读教材、建立和谐的师生关系、教师反思等四个方面进行探讨.

    初中教育化学教学教学感悟

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    初中英语写作教学方法探讨

    谢春莉
    102页
    查看更多>>摘要：初中英语写作一直令学生头疼.英语写作需要学生掌握许多的词汇、语法等知识,才能写出质量好的文章.现在许多初中生对于如何写好英语作文没有任何头绪,教师需要给予他们正确的指导.本文将深入探讨初中英语写作的教学方法,帮助学生解决写作难题.

    初中英语写作教学方法

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    初中数学教学方法探讨

    张云
    103页
    查看更多>>摘要：近些年,为了促进教育事业的发展,教育相关部门开始提倡教师应创新自己的教学方法,为学生提供一个创新的学习环境.在本下文中,笔者将浅议教师采用提问教学法、小组合作学习法以及引导学生建立错题集的方法教学初中数学.

    初中数学提问小组合作错题集

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    高中地理教学中开展实践活动的探究

    冯婷婷
    104页
    查看更多>>摘要：教育事业的蓬勃发展,对教育工作者提出了更高的要求.地理作为一门人文学科,不仅需要教师向学生传授基础理论知识,更需要引导学生通过实践开拓自己的视野,增强实际操作能力,激发其自主探究的意识.随着新课改不断深入,高中地理课堂也越来越重视对学生实践能力的培养,基于此,教师需要不断研读教材,将教材与实践紧密结合,引导学生多参与实践活动,激发学生的学习兴趣,提升地理教学成效.

    高中地理实践活动教学策略

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