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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    谈初中化学教学中情境教学的有效开展

    宋霞
    132页
    查看更多>>摘要：如何教好初中化学对于教师来说是一个难点.初中的学生刚开始接触化学这一新的科目,需要学习许多新的知识,而化学的知识点比较零散,许多化学知识较抽象,导致学生在理解化学知识时会遇到许多困难.所以教师在进行化学教学的过程中应该注意创设一定的情境,帮助学生克服学习上的困难,使学生更好地掌握化学这一科目.

    初中化学情境教学有效开展

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    浅析情境教学法在初中数学教学中的应用

    覃芳
    133页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,教育越来越成为人类未来前行的重要奠基石,各界对于教师教学方面的要求也在不断地增加.在这样的前提下,怎么教、怎么教好就不可避免地成为了教师必须要去深思的问题.教学中教师要善于利用合适的教学方法,而在初中数学的教学过程中,教师要懂得如何合理地去应用情境教学法,能够对教学成果起到良好的提升作用.

    情境教学法初中数学教学应用

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    探究如何提高小学生的计算能力

    唐亚
    134页
    查看更多>>摘要：计算一直是小学数学教学内容中重要的组成部分,是一切教学内容的基础.学生只有掌握最基础的计算能力,才能继续完成接下来的数学学习.所以,培养小学生计算能力的重要性不言而喻.如何提高小学生的计算能力,是小学数学教师需要着重思考的问题.

    小学数学计算能力教学方法

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    如何提高小学数学课堂教学的有效性

    万冬华
    135页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教学最为基本的一种组织形式.在小学数学课程标准中,课堂教学的基本出发点为"促进学生全面、持续、和谐地发展".为此,教师必须进一步提高小学数学课堂教学的有效性,以便学生能够在有限时间内获得尽可能多的知识,获得尽可能充分的发展.

    小学数学课堂教学有效性

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    浅析如何提高初中体育教学质量

    万康石和
    136页
    查看更多>>摘要：目前,在我国的教育中,对于初中体育课的重视程度依旧不高,初中学生学习压力大,体育课不仅能强身健体,还能让学生在运动中释放压力.因此,教师要努力提高初中体育课堂教学质量.

    初中体育教学质量提高策略

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    浅谈小学美术教学中学生创新思维的培养

    王宏鹭
    137页
    查看更多>>摘要：现代社会中个体要想实现立足和发展就必须具备创新思维和能力,因此,培养学生创新思维和能力已被纳入素质教育范畴,并受到了广泛的关注.小学美术学科对比其他文化学科在培养学生创新思维上的优势更加明显,然而在传统教育模式下,其价值未能完整展现.教育体制改革进程的加快让小学美术学科的地位近些年来逐渐提高,基于培养学生创新思维的要求必然需要美术学科发力.因此,本文章展开了讨论.

    小学美术创新思维培养策略

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    谈初中政治学习兴趣的有效培养

    汪元英
    138页
    查看更多>>摘要：兴趣是帮助学生主动积极参与课堂学习、课堂讨论的重要影响因素,因此,教师在进行初中政治教学时应该渗透兴趣教学,改变教学模式,使用幽默风趣的语言引起学生的注意,提高学生的课堂专注力.

    初中政治学习兴趣有效培养

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    小学生数学学习兴趣培养方法研究

    王建希
    139页
    查看更多>>摘要：小学数学的教学过程是环环相扣的,其中重要的一环便是培养学生对数学的学习兴趣.对学生学习兴趣的培养不仅可以促使学生理解数学的问题,帮助学生形成清晰的知识网络,还能促进教师相关教学研究的发展.教师在培养学生学习兴趣的过程中,需采取各种方法.

    小学数学学习兴趣培养方法

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    谈初中道德与法治课教学中的互动教学

    王霞
    140页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程的设置是初中阶段规范学生思想、行为的一种良好的形式,初中生步入青春期,好奇心强,对新奇的事物充满了兴趣,为了让学生能够在这一阶段里养成良好的思想观念,促进道德与法治教学改革迫在眉睫,笔者将从互动教学这一教学模式入手来谈一谈其对道德与法治课程开展的帮助.

    初中道德与法治互动教学研究分析

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    关于小学数学活动教学的探究

    王艳芳
    141页
    查看更多>>摘要：活动在数学课堂中的作用不言而喻.在课堂教学中,教师应结合小学生的年龄和心理等特点引入活动,带领他们亲历知识的形成过程,使其强化对所学知识的理解,实现可持续发展.

    小学数学趣味活动创设环境

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