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南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    探讨如何提高小学生的计算能力

    肖琴
    42页
    查看更多>>摘要：小学数学一直是最重要的科目之一.在教学实践中发现学生普遍存在抄写失误、公式错用、计算跳步等问题.计算是数学的硬功夫,计算能力差的学生就算再会解题也难拿高分,而无论是小学教育还是今后的数学学习,都需要提高学生的计算能力.因此,如何提高学生的计算能力是当代小学数学教师应当着重思考的教学问题.

    小学数学计算能力策略

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    探究如何培养初中学生的历史核心素养

    谢承顺
    43页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展,社会对人才的需求越来越大,学科核心素养的概念也逐渐成为热门话题.同时,对学生学科核心素养的培养也成为了基础教育改革的重要组成部分,在此基础上,作为初中历史教师,探讨核心素养的培养也就成为了一个重要的教学任务.

    初中历史核心素养培养策略

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    小学语文诗歌教学方法探讨

    杨凯歌
    44页
    查看更多>>摘要：诗歌是一种重要的文学体裁,在小学语文教学过程中,学习诗歌能引导学生进入古代文人墨客的精神世界,还能促进学生提高自身的文化修养.在本文中,笔者将浅议小学语文教师可通过创设教学情境、开展表演活动以及指导学生朗读诗歌的方式教学诗歌.

    小学语文诗歌教学方法

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    刍议初中数学教学中的德育渗透

    杨康
    45页
    查看更多>>摘要：一个国家的教育水平可以在很大程度上体现该国家的文化素养,因此,教育的重要性也就不言而喻,国家对学校教育的要求越来越高,尤其体现在素质教育上.数学核心素养是初中数学学习的核心目标,德育是初中数学教学的关键意识基础,两者都是初中数学教学不可分割的一部分.因而,在初中数学教学中实行基于核心素养的德育渗透,是当下数学教学要攻克的重点和难点.

    数学课堂德育教育策略探讨

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    小学语文教学创新的实践思考

    黎海娟
    46页
    查看更多>>摘要：为了顺应时代的发展和进步,教育相关部门提倡教师应不断创新教学,这样才能体现新时代的教学意义.在本文中,笔者将浅议小学语文教师可通过创新教学方法、制定培养学生核心素养的教学目标以及对学生进行创新性评价的方式创新教学.

    小学语文创新教学实践

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    浅谈小学语文课堂轻松氛围的营造

    杨利
    47页
    查看更多>>摘要：响应新课程改革,紧跟时代步伐.小学生语文教师应当以学生为主,从学生兴趣出发,营造轻松的语文课堂氛围.教师应转变自我角色,追求师生平等、民主教学;努力提高自我素养;在教学中善用多媒体等教学设备来营造轻松的小学语文课堂氛围.

    小学语文师生关系教师素养多媒体

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    初中生语文阅读训练简述

    谭兴
    48页
    查看更多>>摘要：语文课程学习的目的,是要让学生习得的汉语语言文字得到运用,包含了听说读写四大方面.其中,阅读能力是其中非常重要的一项内容,尤其是在初中阶段,学生需要掌握的阅读能力不再限于理解字面意思,而是朝着更为复杂的方面进行.初中生阅读能力的训练,需要各个专项的练习相互配合,这就需要教师从阅读的规则入手,引导学生形成良好的阅读习惯.

    初中语文阅读训练教学探索

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    小学数学课堂中如何培养学生的倾听能力

    杨明义
    49页
    查看更多>>摘要：对于学生来说,在小学数学课堂中养成良好的倾听习惯不仅能提高学习成绩,还能提高思维水平和分析能力.作为小学数学教师,需集中学生上课时的注意力,培养学生良好的倾听能力.

    小学数学学生倾听能力

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    浅谈当下如何进行幼儿园家园共育教育

    王楠
    50页
    查看更多>>摘要：家校共育已经成为一种非常普遍且实用的教育管理模式,家长与学校教师一起携手努力,共同为孩子擎起一片明媚的蓝天是非常重要的.针对幼儿园阶段的教育而言,家园共育也是一种必然且必要的选择.本文主要针对幼儿园家园共育问题谈一下自己的理解.

    家园共育幼儿园教学研究

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    如何营造师生之间平等的心理相容氛围

    杨颜宇
    51页
    查看更多>>摘要：在新时代的教育环境中,教育相关部门对教师的要求越来越高,即要求教师应始终以"教书育人"的原则来教育学生.作为一名学校教育工作者,应以教育学生为主要任务,只有学生在学校接受了良好的教育,他们才能做一个对社会有用的人.在下文中,笔者将浅议教师可通过尊重学生、关爱学生以及鼓励学生的方式营造师生之间平等的心理相容的氛围.

    师生关系平等心理相容氛围

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