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期刊信息/Journal information
南北桥
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吴白

月刊

1672-0407

nanbeiqiao33@163.com

13843111203 0431-86710881

130062

吉林省长春市春城大街789号

南北桥/Journal South North Bridge
正式出版
收录年代

    浅议如何用信息技术整合高中数学教学

    文国蓉
    51页
    查看更多>>摘要：在新课程改革工作的全面铺排之下,国家相关教育部门也开始提倡要将信息技术运用于教学领域,因为信息技术作为一种新时代收集、处理和分享信息的专有技术,其能为教师的教学以及学生的学习带来一定的便利.借助于信息技术进行教学,不仅可以体现新时代教学的意义,还能为教学工作的开展"添砖设瓦".

    信息技术高中数学教学

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    历史故事教学法在初中历史教学中的运用分析

    赵兰
    52页
    查看更多>>摘要：初中阶段的历史重在记忆背诵,以理论知识的学习为主,历史学科的这个特点导致教学课堂形式单一,氛围沉闷,学生很难生出对历史学习的兴趣,自然,教学质量很差.作为一名初中历史教师,我认为,增强历史课堂的趣味是关键.历史故事教学法的运用正是适应了这一教学形式运用开来.

    历史故事教学法初中历史存在问题有效举措

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    农村中学生的口语交际能力提升方法分析

    苏一辉
    53页
    查看更多>>摘要：众所周知,交流和沟通是人与人之间传递感情和信息不可或缺的工具,口语交际能力强的人往往更受他人喜欢,社会上最稀有的就是会说话的人才,因此,说话是一门艺术.对于每个人来说口语交际都是需要去用心学习的技能,那么身为农村中学的语文教师更应该用自己的方法教导学生会说话,说好话,针对学生的特点和性格,制定有效培养学生口语交际能力的方法和课程,本文围绕农村中学生讲解口才能力的培养.

    文字发音性格修复说话技巧

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    从"问"中培养学生的数学思维能力

    周红梅
    54页
    查看更多>>摘要：随着教学的发展,数学思维能力无论在什么阶段都显得尤为重要.在小学阶段,培养学生的思考能力有助于启发学生的思维能力,让学生在思考中产生疑问,在疑问中善于思考.一位好的小学数学教师应该在教学过程中做到将"问"与"思"贯穿始终.

    小学数学思维能力提出问题合理培养

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    如何有效提升小学生英语听说能力

    李旭
    55页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言类学科,听、说、读、写是学习英语必须具备的四个能力.小学阶段是学生接触英语学习的起步阶段,在小学英语的教学中,如何开展听说训练,提高小学生的英语听说能力一直是教学中的重难点.因此,教师应在小学英语的教学中,运用灵活多变的教学方式,激发学生的英语学习兴趣,提高英语教学质量.

    听说能力小学英语教学方式

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    培养农村中学生口语交际能力的三点策略分析

    杨旭祥
    56页
    查看更多>>摘要：在农村教学中,不论是教学设备还是教学发展的程度都相对较低,但随着现代化教育的不断发展与普及,农村中学生的教育得到了极大的发展.而在农村中学生教育中存在着一个普遍的问题,在课堂学习中以及课外都缺乏一定的口语交际能力.而口语交际在生活与学习中都是非常重要的,是用于进行学习交流以及生活交流的重要方式.因此,在农村中学生教育中,不仅要重视知识的教学,更要在学习中提升自身的口语交际能力.

    农村教学中学生口语交际能力培养方法策略

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    任务驱动教学模式在计算机教学中的应用

    龙刚
    57页
    查看更多>>摘要：计算机课程是一门专业性、实践性较为突出的学科,所以在实际教学过程中也就需要我们重点针对学生的实践能力、探究能力以及创新能力等进行培养.而任务驱动教学模式则恰好符合计算机学科教学需求,因此本文中我将详细论述任务驱动教学模式如何在计算机教学中进行实践.

    计算机任务驱动教学模式

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    如何实现初中物理实验教学的开放性

    徐妙红
    58页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学过程中,实验教学时和其中的基本教学内容之一.初中物理实验教学的展开,不仅仅可以影响到学生的基础物理知识水平,同时也能够有效地提升学生的物理应用能力.教师在教学时要能够充分地注重物理实验教学的基本教学效率.本文从加强课堂与生活实践之间的联系、充分发挥学生在课堂学习中的主体作用以及灵活采用开放式的教学手段这几个方面来简单阐述了实现初中物理实验教学的开放性的几种方法.

    生活实际主体作用教学手段实验教学

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    高中政治生活化教学课堂的构建

    倪彩
    59页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的积极推动下,生活化教学具有强大的教学活力,是提高课堂教学质量和丰富课堂教学内容的重要教学方式.生活化教学将现实生活与课堂教学紧密联系起来,担当着理论教学和实践教学之间的连接作用,是一种优良的教学手段.

    高中政治生活化教学课堂构建

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    高中物理合作学习课堂教学策略的实践研究

    石岩
    60页
    查看更多>>摘要：高中阶段的学生已经具备了一定的自我思考能力和分析探究能力,为了让学生在物理教学课堂中更好地将时间利用起来,高效地参与到教学课堂中,并同时促使自己的学习能力得到进一步的提升,高中物理教学课堂的合作学习便必不可少.将合作学习应用到高中物理的教学课堂中不仅仅能够大大提高教师的教学效率,还能够帮助学生更加深刻地认识和理解所学的物理知识和概念,笔者将结合自己在高中物理教学课堂中应用合作教学方式的教学经验来展开对这一教学方法应用于教学实践的策略论述.

    高中物理合作学习教学策略实践研究

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