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期刊信息/Journal information
南昌高专学报
南昌高专学报

双月刊

1008-7354

XRGJX001@sohu.com

0791-3831296

330038

南昌市红角洲学府大道589号

南昌高专学报/Journal Journal of Nanchang Junior College
查看更多>>本刊主要以满足本校教职工的学术研究而创办的，同时为扩大本校学术交流的氛围，本刊每期外稿约占50%左右，欢迎广大作者来稿，本刊将择优录用。
正式出版
收录年代

    任务教学法在数学教学中的应用

    熊晟欣
    103-104页
    查看更多>>摘要：任务教学法有助于提高教学效果,发挥学生的学习主动性,培养学生的解决问题能力,提高学生的合作精神。

    任务教学提高效果合作

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    在建筑结构课程中开展范例教学的研究

    胡岳芳
    105-106页
    查看更多>>摘要：学生在校园内就能在教师的指导下,参与未来工作,深入范例、体验范例角色,接触并学习到大量的社会实际问题,实现从理论到实践的转化。这有利于激发学生学习的兴趣,提高学生学习的主动性、自觉性。

    范例教学建筑结构课程教学方法

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    探究教学在计算机课程中的应用研究

    黄云
    107-108页
    查看更多>>摘要：目前,多媒体辅助教学已经在计算机课程教学过程中有了较为广泛的应用,并取得了较为明显的应用效果,对于计算机课程教学质量的提高起到了积极的推进作用,但从计算机课程教学本质上看,其教学过程仍然是传统的知识传授方式,学生在整个教学过程中仍是被动地学习。倡导以学生为主体、教师为主导的探究教学模式能够在更大程度上契合计算机课程教学需求,在计算机课程教学过程中引入探究教学方式具有较强的实际参考意义。

    探究教学计算机课程教学模式

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    浅议如何提升高职院校党务工作者党建工作科学化水平

    叶彩虹
    109-110页
    查看更多>>摘要：党的十七届四中全会提出了＂不断提高党的建设科学化水平＂的科学论断和重大任务。基层党务工作者作为党联系群众的桥梁和纽带,必须不断提高工作科学化水平,充分发挥＂推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐＂的作用。笔者结合高职院校党建工作的实际,提出了高职院校党务工作者提升党建工作科学化水平的几点建议。

    高职党务工作者科学化水平

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    五年制高职学生厌学的心理疏导方法探究

    张美兰
    111-114页
    查看更多>>摘要：对624名五年制高职学生的调查结果显示：55.1%五年制高职学生有较为明显的厌学情绪和行为。动力型、学障型和外因型原因导致的厌学显得比较突出。厌学是一个学习心理问题,应该采取相应的心理疏导方法来解决：运用认知疗法,形成对自我和学习的正确认知;通过积极暗示法,提高自我效能感;运用行为疗法,培养良好的学习习惯;通过意象对话技术,培养积极情绪;通过家庭疗法,创设积极的家庭环境;通过团体心理辅导,激发学习动力,改善学习方法。

    五年制高职学生厌学心理疏导

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    高职学生思想政治教育的改进对策研究

    周洁
    115-116,139页
    查看更多>>摘要：思想政治教育有与时俱进的发展品质。大学生思想政治教育要随着社会的发展而不断发展,要随着人的生活的变化而不断地改进创新。高职学生思想政治教育改进和创新表现在很多方面,其中最重要的、与高职教育相关的改进创新对策是：坚持以人为本的理念,实现思想政治教育方法创新、管理创新和内容创新。

    高职学生思想政治教育改进对策管理创新

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    论高职院校学生社会实践工作模式之探索——以重庆电子工程职业学院“六个一”活动为例

    叶玉霞
    117-118,121页
    查看更多>>摘要：社会实践是融合校内外资源进行教育教学的新形式,是高校教育教学活动的重要组成部分,是大学生社会实践与加强和改进其思想政治教育的重要途径。通过对重庆电子工程职业学院大学生开展的＂六个一＂社会实践活动的现状及问题进行分析,试图为高职院校大学生社会实践工作探索出一个更加切实可行的新模式。

    大学生社会实践工作模式

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    高职院校商务英语专业英文写作课改革新探

    宁波
    119-121页
    查看更多>>摘要：作为高职院校商务英语专业的一门重要的专业技能课,英文写作课的改革势在必行;应扎扎实实地从句型到段落,从段落到篇章进行练习,其间辅以词汇多样性、句型多样性、英汉翻译以及修辞训练,从而有效地提高学生的写作技能。

    英文写作句型写作兴趣论据接受能力

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    “双证书”教学模式下高职商务英语专业课程建设研究

    马立泉
    122-123,128页
    查看更多>>摘要：针对高职高专商务英语专业＂双证书＂教学存在的一些问题,从课程构建、教学模式、工学结合、评价机制、师资队伍几个关键要素探讨了＂双证书＂教学模式下的高职商务英语专业课程的建设思路。

    双证书高职商务英语课程建设

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    高职生英语学习策略调查研究

    丁新宇
    124-126,136页
    查看更多>>摘要：以问卷、英语成绩为工具调查了笔者所在学院高职二年级学生的英语学习策略的总体倾向,探讨学习策略与英语成绩的相关性。结果表明：高职生常用的英语学习策略有情感策略和补偿策略,其次是记忆策略和社交策略,而元认知策略、认知策略使用最少,策略使用水平较低;英语策略与英语成绩之间存在着较高的相关性,记忆策略、认知策略、补偿策略三种直接策略与英语成绩呈极显著正相关,而情感策略、元认知策略二种间接策略与英语成绩呈显著正相关,直接策略对英语成绩的影响大于间接策略对英语成绩的影响。

    学习策略英语成绩相关性高职生

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