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期刊信息/Journal information
南昌教育学院学报
南昌教育学院学报

汪强

月刊

1008-6757

ncjyxyxb2011@126.com;njybjb@163.com

0791-86818761；010-57179209

330006

南昌市叠山路75号

南昌教育学院学报/Journal Journal of Nanchang College of EducationCHSSCD
查看更多>>《南昌教育学学院学报》是经国家新闻出版总署批准，南昌教育学院主办的具有统一刊号（CN36-1217/G4）的国内外公开发行的综合性学术刊物。本刊1986年创刊，结合高等师范院校的办学教学和科研特点以及学院办学实际和实践，自创办以来，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导方针，探讨师资培养和培训的客观规律，开展基础教育教学的研究，反映本院教职工以及省内外教师、学者、学术研究人员的教学、科研成果。主要刊载政治、经济、文化、社会、心理、汉语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文，热诚校内外作者投稿。本刊设有栏目：1、理论与实践。主要发表马列主义新成果等政治理论方面的文章。2、思想政治教育。主要发表思想政治教育教学方面的文章。3、文学艺术。主要发表文学、美术、音乐等艺术等前沿学术论文。4、高等教育。主要发表高校教育教学等方面的论文。5、高职教育。主要发表高职高专教育教学方面的论文。7、中小学教育。主要发表小学、初中、高中教育教学方面的论文。8、教育理论与心理学。主要发表教育理论研究和心理学方面的文章。9、外语研究。主要发表有关外语方面的文章。10、体育研究。主要发表体育方面的文章。11、其它。主要发表教育教学类以外的具有学科前沿性的论文。
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    浅析小学语文课堂评价的实施困境与解决路径

    张超
    41-44页
    查看更多>>摘要：推行素质教育,主渠道在于课堂教学改革,怎样激活课堂,发挥学生的主体作用,提高课堂教学效益,其中课堂评价是十分关键的一环.小学语文课堂评价带有知识性与人文性相统一的特点,它更加注重个性化、灵活化、多样化的评价语言.小学生的内心情感尚未成熟,小学语文课堂评价有益于学生知识与情感的发展,研究它自身的内涵、必要性、实施困境以及解决路径,对提高小学语文课堂评价的水平和展现对学生的人文关怀都具有十分重要的意义.

    小学语文课堂评价实施困境解决路径

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    浅谈农村小学低年级科学课的教学问题及对策

    郑秀劼
    45-48页
    查看更多>>摘要：新小学科学课程标准中,加大了对小学生科学素养的培养力度,在小学低年级开设了科学课,但是农村小学由于教学资源短缺、教师家长对科学教育的不重视、教师缺乏专业素养等问题造成农村小学科学课出现科学实验难以开展、课程虽有但是学时不够、教师无法活跃课堂等教学问题.针对以上问题,可通过平衡学校的资金投入、加强科学教师队伍建设、了解低年级学生的心理特点以及认知水平、改变评价方式等手段解决.

    低年级科学课教学问题

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    数学思想及解题技巧初探

    陈建华
    49-52页
    查看更多>>摘要：数学是一门运用非常广泛的基础性学科,数学思想是教学精髓所在,在解题教学中应加强数学思想方法的引导渗透,从引导建立直觉认识开始,逐步开启学生的理性认知,培养灵活应用数学思想的素养.教师要根据不同阶段、不同水平层次学生的实际情况,分类分批地渗透数学思想方法.在倡导素质教育的背景下,让学生将数学思想运用于小学习题解题,是培养学生发散性思维的重要环节.据此,建议把全班学生分成若干组,让学习成绩好的学生扮演小老师角色,在课外帮助差生解答疑难问题,可以取得一举两得的效果.

    数学思想基础性学科解题技巧

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    红色资源融入高中思想政治的必要性及路径选择

    程欠欠
    53-55,92页
    查看更多>>摘要：课程资源是新一轮基础教育课程改革重要的前提,并具有基础性功能.红色资源以坚定的意识形态、全面的育人目标、情理交融的特点著称,有利于落实新课程理念,转变学生的学习方式,培养学生勤俭节约、艰苦奋斗等品质.所以用红色资源对中学生进行思想政治教育,是一种多元化、全方位的教育模式.以红色资源为课程载体进行教学可以让政治课更加丰满,能够激起学生的兴趣和情感,更好提高教育教学效率.

    红色资源高中思想政治教育

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    基于移动学习理论的高职英语词汇软件探究

    孟静静
    56-58,79页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的发展使得英语学习可以不受时间、地点的限制,实现个性化和自主化学习.基于移动学习的词汇学习模式是未来词汇学习的主要发展趋势.一直以来,如何扩大高职学生的英语词汇量、有效提高高职学生的英语水平,成为亟待解决的难题.应在研究移动学习理论的基础上,通过分析移动手机词汇学习APP的应用情况,结合高职学生学习英语词汇的特点,制定科学合理的高职英语词汇学习计划,提高高职英语学习效能.

    移动学习手机软件高职英语词汇学习效能

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    高职英语专业师范生课堂口语存在的问题及改进策略

    万婷婷
    59-62,83页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步推进,对英语教师的课堂口语也提出了更高的要求,而高职英语教育专业学生在课堂口语表现中存在语音面貌差、语言形式单一等问题.因此,他们从业将面临巨大挑战.为了培养出符合新课程改革要求的中小学合格教师,提高师范生从业素质,应从课堂口语教学改革及评价机制等两方面提出改进策略.

    高职英语教育师范生口语课堂口语问题口语教学策略

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    重视教材阅读体验提升语文课堂教学质量

    李瑞芳
    63-66页
    查看更多>>摘要：语文是一门极具情感性的学科,过多强调对文本的条分缕析和记忆,会导致课堂气氛的沉闷.教师在授课过程中要重视学生"阅读体验"的生成,引导她们深入文本,感受作者情感,与作品进行心灵对话,从而变被动为主动.同时,教师要根据所授课班级的专业特点,创设多种教学手段,将学生生成的体验生动形象地呈现出来,提升课堂教学质量,并在此过程中使语文学科与学生的专业课程结合起来,有效锻炼学生多种专业技能.

    语文教学阅读体验教学手段专业技能

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    "国考"背景下的语文课程改革与实践

    马晓妮
    67-70,100页
    查看更多>>摘要：国家幼儿园教师资格考试对学前教育专业学生的语文素养提出了新的要求,但目前学前教育专业语文教学现状与新要求之间存在错位,鉴于幼儿园教师资格考试对申请人员语文素养的要求,学前教育专业语文教学应在提升语文教师专业融合能力、努力优化教学内容、积极改进教学方式上着力转变.

    国家教师资格考试学前教育语文课程改革

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    论高职院校行为文化建设的内容及途径

    张金玲
    71-74页
    查看更多>>摘要：行为文化是校园文化建设中重要的一个环节,高职院校行为文化在内容和评价指标上应包含:管理者行为文化、教师行为文化、学生行为文化的内部行为文化,以及以服务社会、校企融合、开放交流的外部平台搭建.

    校园文化行为文化评价指标建设途径

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    基于需求分析的高职英语教学模式探究

    梁敏王仪
    75-79页
    查看更多>>摘要：依据已有的英语学习需求分析模型,构建高职学生英语学习个人需求问卷,通过对高职学生的问卷调查及统计分析,发现高职学生的个人英语学习需求呈现出倾向实用性的特点.学生英语基础偏低,提高英语听说读写各方面水平的愿望强烈,对于目前学校采取的教学方式和考核方式比较满意,但对英语学习兴趣欠缺.

    需求分析内在动机合作学习教学模式

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