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期刊信息/Journal information
农机使用与维修
农机使用与维修

宋全礼

双月刊

1002-2538

njwx-88@163.com

0451-57311380

150501

哈尔滨市呼兰区临站街7-7号

农机使用与维修/Journal Farm Machinery Using & Maintenance北大核心
查看更多>>本刊是全国农机维修行业唯一的国家级专业期刊。面向全国,面向基层,面向和平,主要报导农机和汽车的经营使用,维护保养,修理修复,检测改装等方面的新经验、新技术、新成果,适用于修理工、驾驶员、管理干部、技术人员和教学人员等阅读。
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收录年代

    中职电子电工教学中多元化实践教学探究

    文建华
    113-116页
    查看更多>>摘要:该文探讨了在中职电子电工教学中如何实施多元化的实践教学.首先,基于多元化实践教学的定义和意义,探讨了如何利用项目化教学、问题解决教学、合作学习等多元化教学策略,进而促进学生实践能力、创新能力和综合素质的发展.然后,分析了多元化实践教学对于中职电子电工教学的重要性,以及实施多元化教学的具体步骤和方法.最后,总结了多元化实践教学的优点和挑战,并提出了一些改进措施,研究结果旨在帮助教师更好地实施多元化实践教学,提高学生的学习效果.

    中职电子电工教学多元化实践教学合作学习实践能力创新能力

    工业机器人课程实践教学模式改革探究

    王欣
    117-120页
    查看更多>>摘要:传统的工业机器人课程实践教学模式主要以理论教学为主,缺乏实践环节,难以满足企业对工业机器人实际应用人才的需求.该文研究工业机器人课程实践教学模式改革,以满足实际应用需求,提出了基于项目驱动的工业机器人课程实践教学模式,通过学生参与项目实践,提高学生的实践能力和团队协作能力,达到更好的实践效果.还探讨了该模式的具体实施方式和教学评估方法,并通过案例分析验证了该模式的可行性和有效性.最后总结了该模式的优点和局限性,并提出了进一步的研究方向.

    工业机器人课程实践教学模式项目驱动实践能力

    数控铣床加工技术课程和企业生产对接探索

    康晋辉
    121-125页
    查看更多>>摘要:我国制造业蓬勃发展,现阶段企业中低技能型工作岗位减少,高技能工作岗位增多,制造产业更新发展带来了新知识、新技术、新工艺、新方法.为提高学生工作后的岗位能力,深化产教融合,对中等职业学校数控铣床加工技术课程教学出现的问题进行了分析研究,并提出了有效的解决方法.教学项目采用"基础—工程项目"、规范实训室设计与管理、规范教学过程、参照企业质量管理方法,对教学评价进行创新实践.教改实践证明,数控铣床加工技术课程和企业生产对接,提高了学生的岗位胜任能力,为职业教育深化产教融合提供了改革思路.

    数控铣床加工技术课程企业生产对接

    应用型本科多学科互融型创新创业教育模式探究

    王凤仙闫晓波
    126-129页
    查看更多>>摘要:随着智能时代的来临,社会对人才需求发生了重大变化.新型应用型本科教育是国家人才培养体系中的重要部分,为各个行业输送基础技术及管理人员.鉴于学校资源、位置和生源的限制,创新创业教育的开展遇到了很多困难,浮于表面没有深入.借鉴国内外优秀经验,打破专业、学校、地域间的壁垒,从学科、竞赛、媒介、时间等方面研究,融合"新工科、新农学、新教育"理念创建适用多学科的创新创业教育模式.探索大学生社会服务属性,为从基层提高全民科技和创新能力的教育模式提供可行性参考.

    创新创业教育应用本科学科互融通用型

    高职农机专业核心课程模块化建构

    李冬付丽宇刘小飞满朝辉...
    130-133页
    查看更多>>摘要:高职的专业设定,依据的是该专业服务社会的能力,实行校企合作则是最好的体现形式,专业课程建设也要结合企业需求共同开发.课程"模块化"是校企合作下课程体系开发的基本框架.模块化的构建应以生产流程为基础,提炼不同类型企业的共性特点,融入企业新技术、新工艺、新规范,融入学校新教材、新教案、新思政元素.农机专业核心课模块化,可快速地找到校企双方需求平衡点.通过课程模块化实现企业对人才定位的落地,指导学校执行人才培养的具体行动,达到协同育人.

    农机专业校企合作三教改革课程模块化

    积极教育在中职机械基础教学中的应用

    蒋春花
    134-137页
    查看更多>>摘要:该文探讨了积极教育在中职机械基础教学中的应用.通过文献综述和实地调查等方法,分析了积极教育的理论基础、教学原则和教学策略,并探讨了其在中职机械基础教学中的应用.研究发现,积极教育注重学生的主动参与和自主学习,强调学生的个性化发展和全面素质教育,具有很好的可操作性和实用性.在中职机械基础教学中,应用积极教育可以促进学生的学习兴趣和学习动力,提高学生的学习效果和能力水平,培养学生的创新思维和实践能力.同时,该研究也探讨了积极教育在中职机械基础教学中存在的问题和不足,提出了相应的改进和完善措施.可为中职机械基础教学提供一种新的教学思路和方法,对于推进中职教育教学改革和提高教育教学质量提供参考.

    积极教育中职机械基础教学学生主动参与自主学习

    引导式教学法在高职汽车专业课中的应用与探索

    王信锐何端朱万炫刘红江...
    138-140页
    查看更多>>摘要:"三教"改革是全面提高高职院校办学水平和人才培养质量的重要落脚点,更是推进学校内涵式发展和特色发展的重要抓手.根据高职院校新能源汽车技术专业,新能源汽车维护与故障诊断课程的培养目标与教学任务,开展了引导式教学法的实践.针对教学过程中存在学生基础薄弱、学生课堂参与度低、实训条件差、考核方式单一4 个关键问题分别提出了对应的教学方法改革,有效解决了问题,提高了学生学习主动性和积极性,助力教学目标的达成,为引导式教学法在该课程中的推广与应用提供了可实施性参考.

    引导式教学高职院校汽车专业"三教"改革

    机械制图课程中案例教学设计与应用研究

    高汝华
    141-143页
    查看更多>>摘要:通过文献综述的方式,对机械制图教学和案例教学的概念、特点和优势进行了梳理和分析;并针对机械制图课程的教学内容和学生的特点,设计了多个案例教学实例,包括三维图形的制作、零件图的绘制等,从而有效提升了学生的实践能力和应用水平.最后通过问卷调查和实践教学效果评估,验证了案例教学在机械制图教学中的有效性,并提出进一步完善案例教学设计的建议和措施.研究成果对于提高机械制图教学质量、促进学生能力提升具有一定的实践意义和参考价值.

    机械制图案例教学教学设计应用研究实践能力

    产教融合视角下机电一体化专业课程改革实践研究

    丁丽丽吴程
    144-146页
    查看更多>>摘要:随着科技的快速发展和产业结构的不断演变,机电一体化领域对高素质人才的需求呈现出日益增长的趋势.为满足现代产业的发展需求,高等教育机构亟需不断改进机电一体化专业的课程设置和教学方法.该文以产教融合为核心视角,深入探讨了产教融合在机电一体化领域的重要性,并基于传统机电一体化课程所存在的问题,提出了相应的课程改革策略.同时,还分析了机电一体化专业课程改革的发展趋势,旨在为高等教育机构、产业界以及政策制定者提供有关如何更好地满足人才需求、推动产业升级的关键见解和经验.研究结果对于机电一体化领域的教育体系优化和可持续发展提供一定的指导意义.

    产教融合机电一体化专业课程改革实践研究高校教育

    工业设计技术赛项对高职院校机械类相关课程的促进作用

    纪海峰
    147-150页
    查看更多>>摘要:"以赛促教、以赛促学、学赛结合"的专业技能竞赛一直是高职院校的教学重点.该文以全国职业院校技能大赛高职组中的"工业设计技术"赛项为例,阐述了此赛项对高职院校机械类相关课程教学起到了促进作用,可为今后机械类相关课程教学提供参考和借鉴.

    技能大赛工业设计技术逆向工程三维建模CNC编程与加工机械类课程