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期刊信息/Journal information
青海师范大学学报（自然科学版）
青海师范大学学报（自然科学版）

何波

季刊

1001-7542

xuebao@qhnu.edu.cn

0971-6307647

810008

青海西宁五四西路38号

青海师范大学学报（自然科学版）/Journal Journal of Qinghai Normal University(Natural Science Edition)
查看更多>>本学报是以反映本校教学科研成果为主的学术理论性专业期刊，坚持双百方针、繁荣学术研究、促进自然科学基础理论的研究和校内外、国内外的学术交流。主要刊载数学、物理、化学、生物以及计算机技术、网络等的学科的研究论文。
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    大学生体育锻炼与抑郁的关系:社会支持与抗挫折能力的链式中介作用

    曹大伟张鑫淼
    72-80页
    查看更多>>摘要：[目的]探讨大学生体育锻炼与抑郁的关系,以及社会支持与抗挫折能力的链式中介作用.[方法]采用体育活动等级量表、领悟社会支持量表、大学生抗挫折能力问卷和流调中心抑郁量表对627名大学生进行问卷调查,采用SPSS 23.0进行描述性统计分析,采用AMOS 24.0进行链式中介效应分析.[结果]①大学生体育锻炼与社会支持、抗挫折能力呈显著正相关(r=0.17、0.22,P＜0.01),与抑郁之间呈显著负相关(r=-0.17,P＜0.01),社会支持与抗挫折能力呈显著正相关(r=0.65,P＜0.01),与抑郁呈显著负相关(r=-0.52,P＜0.01),抗挫折能力与抑郁之间呈显著负相关(r=-0.53,P＜0.01).②社会支持在大学生体育锻炼与抑郁间的中介作用显著(β=-0.07,P＜0.01),抗挫折能力在大学生体育锻炼与抑郁间的中介作用显著(β=-0.05,P＜0.001).③社会支持与抗挫折能力在大学生体育锻炼与抑郁间的链式中介作用显著(β=-0.08,P＜0.001).[结论]体育锻炼可以直接影响大学生抑郁,还可以通过社会支持和抗挫折能力的单独中介作用以及链式中介作用间接影响大学生抑郁.

    体育锻炼抑郁社会支持抗挫折能力大学生

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    学业压力对学业成就的影响——来自结构方程模型的证据

    雍挺俊马胜男杨幸李义安...
    81-87页
    查看更多>>摘要：[目的]探讨学业压力通过学业情绪和学业投入的中介作用影响中学生学业成就的心理机制.[方法]采用学业压力量表、学业情绪量表、学业投入量表和学业成就问卷,对山东省两所中学共599名初一至高三的学生进行调查.[结果](1)学业压力、积极高唤醒情绪、积极低唤醒情绪、消极高唤醒情绪、消极低唤醒情绪、学业投入与学业成就两两之间均显著相关;(2)学业压力既可以直接显著负向预测中学生的学业成就,又可以通过学业情绪和学业投入的单独中介作用以及它们的链式中介作用影响中学生的学业成就,总的中介效应值为-0.18,占总效应的百分比为29％;不同类型学业情绪的中介作用性质不同,消极学业情绪对中学生的学业成就存在一定的正向预测作用.[结论]学业压力总体上对中学生的学业成就起到降低作用,消极学业情绪通过其正向中介作用对中学生的学业成就产生积极促进作用.

    学业压力学业成就积极促进结构方程模型

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    体育专业大学生校内人际关系对学习倦怠的影响——基于歧视知觉与心理资本的链式中介效应理论的研究

    田奔奔孙焱
    88-96页
    查看更多>>摘要：为揭示师生同学关系对学习倦怠的影响机理及差异,采用纵向研究,通过校内人际关系量表、体育专业大学生歧视知觉量表、积极心理资本量表与大学生学习倦怠量表,对3964名体育专业大学生进行间隔6个月的两次施测.结果发现:(1)师生同学关系对学习倦怠可以起到显著的负向预测作用;(2)在师生同学关系对学习倦怠影响中,歧视知觉和心理资本发挥链式中介效应;(3)与同学关系相比,无论是直接效应路径还是间接效应路径,师生关系对学习倦怠预测水平要更强(x2=68.08,df=1,P＜0.001,-0.109vs-0.236).

    师生同学关系体育专业大学生学习倦怠歧视知觉心理资本

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