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青年与社会
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雷邦怀

月刊

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青年与社会/Journal Young&World
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    高校人力资源管理与开发现状分析及对策研究

    查旺斯基
    146-147页
    查看更多>>摘要：笔者结合自身的工作经验，对目前高校人力资源管理的含义和特点进行了总结，然后对我国高校人力资源管理和开发目前面临的问题进行了具体分析，最后针对性地提出了解决问题的主要对策，希望对我国高校的人力资源管理提供一定的借鉴。

    高校人力资源管理开发现状对策

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    高校艺术类学生思想政治理论课实践教学方法探究

    李静
    148-148,149页
    查看更多>>摘要：当今高校艺术类学生由于专业学习的特殊性，尤其是责任感的弱化，给高校大学生思想政治理论课的教学工作带来了一定的困惑和挑战。由于艺术类大学生的思维方式、价值取向、以及成长环境的不同，对比其他普通类大学生，他们往往更体现出个性张扬，不拘一格的特点。文章旨在探究高校艺术类学生思想政治理论课教学的现状，根据高校艺术类学生的特点、心态及行为规律，结合实践教学，找出更好的教学方法和途径，不断增强高校艺术类学生思想政治理论水平，进一步提高高校艺术类学生自身素质。

    教育思想政治实践教学艺术类学生方法

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    高职学生党建工作的创新及其运行机制探究

    贺伟李宁
    149-150页
    查看更多>>摘要：文章在前期调研的基础上，分析了目前高职院校学生党建工作存在的问题，在分析问题存在原因的同时，对高职党建未来的发展提出了若干建议，希望为相关部门的决策提供些许参考。

    高职院校学生党建工作运行机制

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    语码转换在高职院校英语课堂中的应用

    田力羽
    151-151,152页
    查看更多>>摘要：语码转换历来受到众多语言学家的关注，其在语言教学尤其是在英语教学中一直备受争议。文章通过说明我国高职院校学生英语学习现状，提出了高职院校英语教师恰当使用母语的重要性、英语课堂中语码转换的类型以及对其英语教学的具体应用。

    语码转换高职院校英语教学

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    精心设计导课激发学习兴趣

    刘仁传
    152-153页
    查看更多>>摘要：导课的概念，导课的原则，根据技工院校学生特点，精心设计导课，可激发学生的学习兴趣，为有效学习各科知识提供了良好开端。

    技工院校导课学习兴趣导课原则导课实例

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    历史课堂教学中的“细节”运用--以“美苏冷战开始”为例

    张凌敏
    154-154,155页
    查看更多>>摘要：文章笔者以华东师范大学版第六分册第8课《美苏冷战的开始》一课为例，对运用历史细节使学生感受历史、激发兴趣的教学策略，进行探讨。

    历史细节互动课堂美苏冷战开始

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    论“中国梦”视域下的高校生态文明教育新方式

    罗丹
    155-156页
    查看更多>>摘要：“中国梦”就是全体中国人民在高擎中国精神的旗帜下坚持社会主义现代化建设以实现中华民族伟大复兴。实现社会主义现代化建设，要求坚持可持续发展；实现可持续发展，要求拥有良好的生态环境；要拥有良好的生态环境，要求全体人民拥有生态文明意识，并付诸生态文明实践。大学生是社会思潮的晴雨表，是生态文明建设的生力军。但目前，我国大学生的生态文明意识还比较薄弱，生态文明建设的参与度还比较低。故文章试通过分析“中国梦”视域下的生态文明教育新要求，揭露传统生态文明教育存在的问题，提出生态文明教育新方式，以求提高大学生生态文明教育的实效性。

    中国梦高校生态文明教育

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    论当代中学生思想政治课实效性的提高

    张洁
    157-157,158页
    查看更多>>摘要：中学生的思想品德和政治素养状况与国家前途息息相关。实现中华民族伟大复兴的时代目标正呼唤着知识过硬、品德完善、信念坚定的社会主义建设者和接班人。而在当前全球化的背景下，中学生思想政治课实效的提高面临重重挑战。为了提高实效性，我们必须想方设法地从教材、教法、教师自身素质等方面致力于提高思想政治理论课的实效性，

    中学生思想政治课实效性教材教法教师

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    论韩语的音长特征--以‘?、?、?’为收音的谓词为主

    杜静娜
    158-159页
    查看更多>>摘要：音长作为一种超音段成分，普遍存在于各种语言的发音中。但音长在不同语言中的利用程度，及各种语言对音长的重视程度却是各不相同的。文章以李基文审订的《韩国语词典》（黑龙江朝鲜民族出版社）为语料库，将以‘?、?、?’为收音的谓词及其中的音长现象进行分类分析，力求归纳出一些具有适用性的规律。

    音长声调缩略不规则活用语源

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    农村小学英语教学状况分析

    杨娜
    160-160,161页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的实施，农村小学英语取得了可喜的成绩。这为农村小学真正意义上的素质教育填补了一项空白，而且在很大程度上激发了学生的求知欲，丰富了学生的学习内容。但受客观条件限制，农村小学英语教学与城市相比，仍存在较大的差距。要缩小这个差距，需要在学校、家长高度重视的基础之上，提高英语教师自身素质，利用农村特有条件，巧妙抓好英语与其他学科的有效结合，实施结对教学，不断提高教学水平。

    农村小学英语教学水平兴趣问题的提出

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