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青年与社会
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雷邦怀

月刊

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青年与社会/Journal Young&World
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    “动感数学”视角下有效教学环境的创设

    郑天竺
    202-202页
    查看更多>>摘要：幼儿数学是目前幼儿园教学中的难题，教师们一直在探索如何通过生动有趣的方式调动幼儿的积极性，让幼儿在“玩”中学。“动感数学”的提出，为幼儿数学教学开启了一个新视野。它以更适合幼儿数学思维和学习特点的教学模式使幼儿真正实现自主学习、主动探究，创设有效的“动感数学”教学环境是其必要前提，幼儿园中主要从物质环境和心理环境两方面进行创设。

    动感数学幼儿快乐学习

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    初中科学使用导学案存在的问题及对策

    李晶晶何阳
    203-203页
    查看更多>>摘要：导学案的主要目的是提高课堂效率、减轻学生负担，但是现在的实施状况却并不理想。初中科学课堂上实施存在很多问题，如框架死板，生搬硬套、笔头训练多，思考探究少、学案知识化，减弱实验的教学价值等。作为辅助教学的平面载体原本应该在课堂上大放光彩，现在却存在诸多问题，因此，导学案需要不断完善、改进和创新。

    初中科学导学案对策

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    从接受理论看大学思政教育

    农学谦
    204-204页
    查看更多>>摘要：大学思政教育对高校学生了解时政，熟知党史等思想政治素养的形成至关重要，由于专业课程的学习压力以及高校思政授课形式等多方面的因素，使得现阶段大学思政教育出现了很多问题。文章通过分析当前高校思政教育中出现问题，对大学思政教育教学上引入接受理论做了一些思考，以达到大学阶段思政教育的目标。

    接受理论政治教育大学

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    当前高职院校学生心理健康教育存在的问题及改善策略

    范晨辉
    205-205页
    查看更多>>摘要：近年来，随着我国高职院校的发展，高职院校学生的心理健康教育工作逐渐暴露出很多问题，已不能满足高职院校学生心理健康发展的需要，所以，改善当前心理健康教育方式及模式，对高职院校学生的健康发展具有很重要的现实意义，高职院校应将心理健康教育课纳入学校管理，并通过建立相应的心理健康教育机制以及危机干预系统，完善心理咨询机构等等，强化高职院校学生的心理健康教育工作。

    高职院校心理健康教育改善策略

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    二外日语教学中的问题及对策分析

    周春
    206-206页
    查看更多>>摘要：目前高校二外日语教学效果不能满足社会对“双语”乃至“多语”型人才的要求。文章在研究当下高校二外日语教学现状的基础上，提出了相应的对策措施。

    二外日语教学改革对策

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    高校德育实践课程要重视公益内容的开发

    潘月游徐箔
    207-207页
    查看更多>>摘要：德育实践课程正在逐渐成为高校德育课程体系的重要组成部分。高校公益活动以志愿服务社会、奉献爱心为主要内容，涵养社会主义核心价值观，能够促进学生正确认识和处理自我与社会关系。对大学生的“为人民服务意识”、“社会责任意识”和“公正意识”的提升有特殊功效。真正提高高校德育的实效性，必须重视德育实践课程公益内容的开发。

    高校德育实践课程公益

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    高职高专英语教学方法创新初探

    刘芹
    208-208页
    查看更多>>摘要：教学方法对于英语教学非常重要，可以说是英语教学之本，只有教师的教学方法得当，新颖才能促使学生学习方法的改进。传统教学方法陈旧，教师教的毫无兴趣，学生学得被动。针对高职高专英语课堂教学存在的问题，高职高专英语教师有必要转变教学观念，改进教学方法，尝试新的教学模式。此文结合作者的教学实践提出了“因材施教”、“多媒体辅助教学”、和“兴趣培养”，及其在英语教学中的应用。

    高职高专教学方法创新

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    高职院校教学团队绩效考核之初探

    范劲鸿
    209-209页
    查看更多>>摘要：近年来在高职院校中不断加强教学团队的建设工作，已成为目前教改工作的重心，文章尝试从KPI方向对教学团队的绩效考核进行一些思考和探索。

    KPI教学团队高职院校考核

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    关于高校心理健康教育课程教学改革的思考

    李雪榴
    210-210页
    查看更多>>摘要：心理健康教育课程是提升大学生心理健康水平的重要途径之一。因此高校心理健康教育课程具有举足轻重的作用。文章从心理健康教育课程目标，教学内容，教学方式，教学评价等方面进行深入分析，查找问题，针对问题提出相关建议。

    高校心理健康教育教学改革

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    关于高职后进生的教育问题探讨

    何菊华
    211-211页
    查看更多>>摘要：对于一个思想政治辅导员来说。做好高职后进生的工作对非常重要，以“学院为辅导，课堂为引导”，加上“信任”、“尊重和爱”，在恰当的时机对后进生进行思想政治教育就能收到事半功倍的效果。

    高职后进生思想教学

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