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求知导刊/Journal QiuZhi DaoKan
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    基于信息技术环境的小学美术智慧课堂教学探索

    张奕玲
    81-82页
    查看更多>>摘要：随着我国教育教学改革的深入,公众越来越意识到学生全面素养培育的重要性,要求工作在一线的教师从新的视角去看待教学,运用新的教学方法去传递教学内容.当前我国已经进入教育教学信息化的高速发展时期,信息技术在教育领域的应用和普及,为小学课堂教学资源的有效利用和教学效率提升提供了更多的便利,智慧课堂教学形式应运而生.文章对信息技术发展的大环境下小学美术课堂教学的新模式进行了探索.

    信息技术智慧课堂小学美术教学

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    关于新形势下长沙市中学体育线上教学的几点思考

    李慧玲
    83-84页
    查看更多>>摘要：2020年出现的新形势颠覆了传统的线下授课模式,作为基础教育课程重要组成部分的体育教育也面临着巨大挑战.文章主要讨论随新形势而来的诸多限制条件对线上体育课教师的教、学生的学提出的挑战,期望通过对新形势期间长沙市线上体育教学进行总结探讨,为进一步探索中学体育线上教学,提升体育教学的"韧性"提出具有实用价值的建议.

    新形势长沙市中学体育线上教学

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    趣味性教学模式在小学美术教学中的应用实践

    白海霞
    85-86页
    查看更多>>摘要：在传统教学体系中,美术教育一般不被重视,教师及家长受应试教育的影响,没有培养学生综合素质的想法.但随着新课改的深入,大家开始意识到培养学生综合素质的重要性,对于传统的教学理念也有所改变.美术教学是培养学生综合素质的重要内容,建立趣味性教学课堂也是提高学生学习美术兴趣的有效方法.文章通过简单分析目前美术课堂存在的问题,对建立趣味性美术课堂的方式提出几点建议.

    小学美术趣味性教学应用策略

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    小学美术教育过程中的色彩教学探讨

    崔晓阳
    87-88页
    查看更多>>摘要：在21世纪的教育教学中,需要重视学生素质、品德、专业能力等综合素质的培养.教师在课堂上需积极转变自身教学观念,全力促进学生健康全面发展.小学美术属于小学教育中的重要组成部分,对培养学生的艺术气质、审美、鉴赏能力有重要帮助.在新课程改革不断深入的今天,教师也需不断优化、创新课堂教学方式,为学生构建出更加高效的课堂.色彩教学的实施,能够使得学生更好地感受线条、色彩、结构的变化,有利于学生动手能力、创造能力、思维能力的培养.文章简要分析了小学美术教育过程中色彩教学的方法.

    小学美术教育色彩教学教学方法

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    结合实际,贯彻课标,提高农村学校体育教学质量

    黄伟
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着当代教育改革的深入,在农村学校,体育成了非常重要的课程,体育教学的有效开展是保障学生健康体质的基石.为了让学生享受到高效的体育教学活动,文章基于广西壮族自治区都安瑶族自治县(以下简称我县)当前农村体育教学开展的情况及困惑,从加强农村体育教师队伍建设,提高教师素质;因地施教,提高体育教学质量;因"材"施教,提高体育教学质量;因时施教,提高体育教学质量;贯彻新课标,提高体育教学质量等几方面进行探讨.

    新课标体育教师教学质量

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    基于多媒体方式的初中美术教学探析

    刘洪尖
    91-92页
    查看更多>>摘要：教育对于社会建设和社会发展有着提供人才、培养社会成员能力的作用,因此教育质量和教学效果对社会上的各行各业、各个领域都有深层次的影响.我国的计算机、信息网络等信息技术在最近几年得到了较大程度的发展,这些技术由于其自身的优势已经全面融入社会发展和建设之中.而美术教育一直是我国教育体系中的弱项,相较于其他学科来说,美术教学在我国的整个教学体系存在感较低,并且不能够达到预期的教学标准和教学质量,这尤其体现在初中的美术教学之中.对此,我国各个地区的中学都应积极应用先进的信息技术进行辅助教学,通过多媒体技术的帮助,提高教学质量和教学效率.基于此,文章首先叙述了当前初中美术教学的问题,其次简要说明了利用多媒体方式进行初中美术教学时需注意的要点,最后详细阐释了基于多媒体方式的初中美术教学的策略,以供相关专业人士交流思考.

    多媒体方式初中美术教学探析

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    小学体育教学中安全意识的培养

    赵湘
    93-94页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断改革发展,小学体育教学作为素质教育改革的重点逐渐被各小学教育单位所重视.但是小学体育教学中的安全问题也是各教师和家长所关注的重点.文章对如何在小学体育教学中培养学生的安全意识进行分析并提出见解.

    体育教学安全意识素质教育

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    教育信息化时代教师应具备的能力素养

    宋铁峥赵晓
    95-96页
    查看更多>>摘要：《教育信息化2.0行动计划》指出:到2022年建成"互联网+教育"大平台,大力提升教师信息素养,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革,积极有效开展教育教学."互联网+教育"和教育信息化2.0时代的到来对教师的信息素养提出了更高的要求.文章分析了教育信息化背景下,教师需要具备哪些素养以及在互联网时代如何加强教师专业发展.

    教育信息化教师信息素养

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