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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    强化语言活动提高幼儿语言素质

    林丽英
    197页
    查看更多>>摘要：语言是人类最重要的沟通工具,是人与人之间思维交流的途径.幼儿时期是人正规性接受语言教育的重要时期,也是语言能力发展的关键期.在此期间,幼儿会通过各种非形式的语言交往,逐渐获得语言发展.为此,作为幼儿园教师,需要创造良好的语言沟通环境,通过听、看、摸等感官,获得周围环境提供的信息,提高语言表达能力和语言思维能力.

    幼儿教育语言能力培养

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    核心素养下初高中数学过渡难问题的解决策略

    姬源清何熠
    197页
    查看更多>>摘要：现阶段,社会发展迅速,我国的教育水平的发展也有了改善.核心素养作为当前时代和社会发展对于初高中数学教学所提出的全新要求,可以有效的促进初高中数学教学的开展,但是,在实际的落实过程中,却出现了较多的问题,严重的阻碍了核心素养的渗透,其中最为突出和显著的就是核心素养难以在初高中数学过渡中得到有效的渗透.因此,本文就初高中数学过渡为研究方向,对相关的问题进行了详细的阐述.

    核心素养初高中数学过渡难问题解决策略

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    加强德育在初中生物教学中的育人渗透

    王晓泉
    197页
    查看更多>>摘要：我国学校教育的目的是要为社会主义建设培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,其中德育的任务,除了学校专门的教育工作之外,还应该通过潜移默化的方式来进行.具体到生物教学中的德育要求就是要对学生进行爱国教育、观点教育和品德教育,提高学生的政治素质,这也是新课标对我们的要求.

    德育生物教学渗透

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    "网络+现场"互动式教学在职高美术教学中的应用浅谈

    施梦丹
    197页
    查看更多>>摘要：在当前教育体制变革的背景下,人们对职高教学网络化的发展呼声越来越高,职高美术课程的内容和形式也随之日新月异,各个学校为此纷纷开设了网络职高美术课程,为职业美术教学提供了更为丰富的素材资源和技术手段.

    体制变革职高美术课程

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    体育校本课程建设的实践研究——以郑州丽水外国语学校足球校本课程为例

    郭淇牛芳鹏
    198-199页
    查看更多>>摘要：郑州丽水外国语学校是第三批全国校园足球特色学校之一,在建校近三年的时间内强力打造丽水足球品牌,取得显著效果.本文从学校"一校一品"立方向到"五步走"策略实施定路线,总结了郑州丽水外国语学校足球校本课程建设的方法途径.足球校本课程建设实践主要包括以下几个方面:校本教材研发切实际、"442"课时分配保基础、课外练习固技能、大课间课程促学练、足球社团培精英、教学资源巧运用,促成了一系列积极的影响.

    一校一品校园足球体育校本课程建设

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    中学语文名著阅读教学的理论与实践研究

    王新峰陈雪梅
    198页
    查看更多>>摘要：目前,社会发展迅速,我国的中学语文教育教学的发展也有了进步.中学阶段,学生的语文基础阅读能力已经达到了一定的水平.在中学阶段的学习中,语文教师可以进一步地通过阅读来培养学生的语文综合素质.通过让学生阅读名著,不仅可以提高学生语言文字的基本表达能力,同时也能够在阅读名著的过程中,让学生在思想品质价值观等方面获得有益的营养和积极的熏陶.对于中学阶段的学生来说,系统性的名著导读设计和引导式的教学,可以促进学生个性的培养,并且在系统化的教学计划的执行过程中学生的主动参与,也让课堂教学变得更加生动灵活.所以,名著导读教学对于学生语文综合素质的提高来说,具有较强的促进作用.

    中学语文名著阅读教学理论实践研究

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    师生互动在小学语文教学中的应用

    罗林燕
    198页
    查看更多>>摘要：如何有效开展师生互动性课堂,已经成为小学语文教师所面临的重要问题.无论开展何种教学科目,教师在实际教学的过程中都应该和学生之间进行有效的互动.在互动中,教师会明确学生的学习状况,为教学提供了充足的准备.同时,教师在互动教学模式下,会明确学生在学习过程中存在的问题,结合学生的具体学习特点,为学生制定出针对性的教学策略.由此,在小学语文教学的过程中,教师要开展良好的师生互动模式.下文分析了小学语文教学中运用互动教学模式的具体策略.本文分析了小学语文课堂教学中开展师生互动的具体策略.希望为小学语文教师提供相应借鉴.

    小学语文课堂教学师生互动

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    初高中数学教师教学方式和方法的衔接

    张华为
    199页
    查看更多>>摘要：相对于初中数学,高中数学无论是知识深度还是广度都有了提升,对于那些刚步入高中的学生来说,都充满着困惑.面对这种状况,教师就必须明确初高中生双方的认知差异,并明确其衔接过程的问题,再从实际角度出发,以更为契合的方法方式实现教学的衔接.

    初中高中衔接数学教学方法

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    老藤条

    徐锦梯
    封2页
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    归去来兮辞

    陶渊明
    封3页
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