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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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收录年代

    注意力不集中儿童的矫正

    魏梅
    106页
    查看更多>>摘要：注意力不集中幼儿问题的改善,从开始设定目标到矫正过程再到收获的成效,以一位教师的角度去观察、记录,以此去给老师和家长提供一些经验.

    矫正注意力集中

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    论小学语文课堂中学生创新思维的培养策略

    刘江清
    106页
    查看更多>>摘要：学生的创新思维是在不断地解决问题的过程中孕育和发展的,培养这种思维,不仅有助于学生将来的发展创造,而且符合当前素质教育的要求.

    趣味教学创新思维新鲜感互动

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    探索高中信息学奥林匹克教学心得

    黄凤玲
    107页
    查看更多>>摘要：计算机已经走进家家户户,成为人们生活中必不可少的一项工具.计算机学习,可以提升学生计算机操作能力,能够培养学生信息素养.文章以高中信息学奥林匹克教学为研究对象,对教学心得进行阐述,希望对信息学教育提供帮助.

    高中信息学奥林匹克教学心得

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    小学生信息技术课堂中创新思维的培养

    张海英
    107页
    查看更多>>摘要：信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力.当前信息技术课堂教学,存在着重结果轻过程的严重倾向,阻碍学生的发展.因此,培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,开发学生的创新能力,是现在课堂教学中急需解决的问题.

    小学生信息技术创新思维培养

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    浅谈办公软件在教学管理中的应用

    刘和政
    107-108页
    查看更多>>摘要：本文根据教学管理中的需要,应用Word、Excel中的功能,详细说明了《录取通知书》和《考试成绩查询》的制作过程.

    办公软件应用教学管理通知书制作成绩自动查询

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    小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    胡家雄
    107页
    查看更多>>摘要：当下的小学生往往表现出不同的特点特征,所以我们一定要采用良好的方式方法进行应用,保证学生能够对知识点进行全面掌握,还能对自身的发散思维能力做到进一步提升,保证学生养成良好的数学学习习惯,这样才能为今后的数学学习打下良好的基础.

    小学数学逻辑思维个体差异

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    浅谈高中数学教学逻辑推理能力培养探究

    蒋娟
    107页
    查看更多>>摘要：数学学科严谨的特征,注定学生在各个阶段要完成相应的练习,中小学阶段重视培养学生运算能力有助于培养学生解决问题的方法能力,高中阶段培养学生逻辑推理能力有助于培养学生解决问题的思维方法.在当下这个经济社会时代,只有掌握缜密的逻辑推理能力,才能更好地适应社会寻求个人的发展.在培养学生的逻辑推理能力时,教师应在现有的教学条件下结合先进的教学理念,改进现有的教学方法,培养学生的逻辑推理能力.

    高中数学逻辑推理能力培养方法策略

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    浅谈数学核心素养下小学高年级运算能力的培养

    李淑霞
    108页
    查看更多>>摘要：在新世纪不断提出新标准之下,核心素养已经成为小学生十分必被的重要品格,也是当下学生不断发展的一种良好必备能力,他能够在进行小学数学教学过程当中产生良好的科学性精神,使得大部分学生都能够懂得如何进行有效的学习,所以说相关的老师一定要把握这种核心素养教学能力,以此能够更好的提升学生良好的运算能力水平,对于整个的教师工作也会起到良好的促进作用,使得小学数学教学能够更加的高效稳定持续的运行.

    小学数学核心素养运算能力

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    幼儿园教学中幼儿语言能力培养措施探究

    李佳佳
    108页
    查看更多>>摘要：幼儿园教育,往往是一个人在人生中接触到的第一步教育.在幼儿园教育下,一个人的心智、爱好、思维发展都会在这个时期被发现、被放大,从总体上来说:幼儿园阶段更是一个幼儿语言能力发展的初步重要性时期,对于该时期语言能力的培养,往往在根本上决定幼儿今后语言能力的更好发展,因此,在幼儿园阶段注重培养幼儿的语言表达能力,在日常基础教学中要加大语言的引导训练教育,肯定幼儿的思维方向,利用不同教学方法促进幼儿丰富自我感情,提高幼儿在语言方面的自我能力表达.

    培养语言能力幼儿

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    浅析培养高中生历史学科核心素养的策略

    翁春莲
    108页
    查看更多>>摘要：历史是高中课程中重要的组成部分.高中历史学科在高中教育教学中起着重要的作用,学生历史学科核心素养的培养,能够促进学生的身心健康全面发展.高中历史学科不仅涉及中华文明五千年的优秀文化,而且不同时代历史使命所体现的精神品格已成为高中历史人文素养培养的重要载体.因此培养历史学科的核心素养,进一步提高学生的历史使命感.

    培养高中生历史学科核心素养策略

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