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月刊

1003-6970

010-52860605

100089

北京厂洼街5号

软件（电子版）/Journal EDUCATION MORNIZATION
查看更多>>《软件(教育现代化)》期刊坚持科技创新，教育创新方针，探索我国现代教育教学改革发展新思路，新技术，新方法，研究教育教学各种规律特点，报道教育创新发展的现状及改革热点、焦点；全方位、深层次介绍教育现代化创新与技方法、思想与技术内容
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    浅谈小学数学问题解决能力教学策略

    曾克英
    157页
    查看更多>>摘要：问题解决是小学数学教学的主要内容,其教学的实施旨在引导学生灵活运用所需解决问题,使学生在此过程中加深对所学的理解,同时锻炼数学思维,提高问题解决能力.但是,就当前的小学数学教学情况来看,问题解决教学的目标没有实现,还存在诸多的问题亟待解决.

    小学数学问题解决培养策略

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    浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略

    杨杰
    157页
    查看更多>>摘要：随着社会发展,更加重视体育教学,有助于提升全民身体素质.在高中阶段,要培养学生终身体育意识,明白运动对于个人的重要性,保持健康的身体状态,更好的去学习.树立起创新意识,优化体育教学方法,让学生自主参与进来,得到有效锻炼.文章先分析影响因素,再提出具体策略,帮助学生树立起终身体育意识,促进健康发展.

    高中体育终身体育意识培养策略

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    基于案例的实时聊天软件在高校思政管理育人的应用实践研究

    俞科贤张发斌
    157-158页
    查看更多>>摘要：本文基于医学本科生实习管理的真实经历,通过分析QQ、微信群实时交流软件在学生管理中的应用实践体会,提出了借助实时交流软件管理学生的具体措施:真实表达情感,准确把握情况;宽松交流环境,缓解心理压力;跨越时空界限,即行德育工作.这些措施适用于不同专业大学生管理和思政教育,既是高校全员育人的具体措施,又是人文环境育人不可或缺的具体技巧,充分利用实时交流软件,打破时空限制,作为高校学生管理和思政教育的有益补充.

    案例实时聊天软件管理育人

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    小学语文教学中学生创新思维能力的培养

    张淑伶
    157页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂教学是培养学生创新思维的重要途径.在此基础上,分析了小学语文教学中存在的问题,从多种教学模式,提高学生的综合能力.

    小学语文课堂教学创新思维培养

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    浅谈如何指导职业高中学生开展有效阅读

    李汉国
    157页
    查看更多>>摘要：常言说,课内打基础,课外求发展.教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,引导学生进行广泛的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来.

    职业高中学生阅读指导

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    如何培养小学生英语口语交际能力

    肖凤杰
    158页
    查看更多>>摘要："说"是一个创造性地的运用语言的过程,语言就是因实际的需要而产生的,所以可以说"实际性"是揄扬最大的特征."说"对于语言的运用及发展,作用十分重大.在小学阶段,就应着手培养学生的"说"语能力.

    小学生英语口语交际能力培养

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    例谈小初科学实验教学的有效衔接

    苏爱珍
    158页
    查看更多>>摘要：科学实验在小学和初中的地位都是很重要的.针对科学学科来说,小学时启蒙阶段,初中则是入门阶段.小学与初中的良好衔对学生顺利完成学习任务和个人素养的提高有着积极的影响.本文通过对目前小初实验教学的分析,提出了一些相关的解决措施.

    小学初中实验教学衔接

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    农村初中体育教学有效策略探析

    覃全军
    158页
    查看更多>>摘要：在我国农村地区体育逐渐出现在学生们的课堂教学当中.而学生在学好数学语文外语这些主要学科之外,还要保证有充足的体育教学锻炼,进而实现全方位快速发展,为学生的全面综合素质提高奠定基础.而体育教师在进行学生的体育教学工作当中,也要保证采取相应的教学方式让学生能够进行高效的体育学习,保证学生德智体美劳各项素质能够得到全面发展.可是在我国农村地区,相较而言体育教学理念还没有十分的成熟,体育教学也没有引起足够的重视,为教师顺利的开展体育教学造成了一定的困难.下面我们将对初中体育教师如何进行有效的教学策略进行讨论探究.

    初中体育教学有效策略

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    浅探初中音乐教学中渗透情感教育的方法

    付群惠
    158页
    查看更多>>摘要：情感教育基本上都是通过教师和学生间的情感沟通,达成情感上的共鸣,从而辅助学生产生良好的价值观和人生观,利于学生健康、整体的不断发展.音乐学科属于艺术类的学科,很多感情均是通过音乐来呈现的,在音乐教学当中情感教学起到了非常明显的作用.所以初中音乐学科的教师需充分利用好这一特点来渗透情感教育,从而让学生学会用音乐来表述情感.

    初中音乐情感教育渗透策略

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    初中语文课堂教学中学生创造性思维能力的培养

    王晶
    159页
    查看更多>>摘要：所谓创造性思维就是大脑皮层区域不断地恢复联系和形成联系的过程,它是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特点的心智活动.

    初中语文课堂教学创造思维培养

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