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中国科教创新导刊
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周明理

旬刊

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中国科教创新导刊/Journal China Education Innovation Herald
查看更多>>本刊旨在深入研究、预测，报道科教创新发展现状以及改革热点、焦点，广泛探讨交流科教工作中的优点；多方位、多层次介绍科教创新的前沿性内容，有效传播我国科教工作中的新理论、新方法，合理构建我国科研教育学术交流平台。
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收录年代

    儿童美术教学中如何开拓创意思维和引导个性发展

    陈燕君
    239,241页
    查看更多>>摘要：每个人降生到这个世界时都拥有创意的力量,只是因创意力被开掘与否而产生相异的结果.所以在美术教学中培养儿童创新想象能力尤其重要,本文从同玩同乐,教育孩子以开放胸怀和审美视野欣赏各种绘画语言,遵循教育规律,注重启发和诱导,开拓思维视野,发展个性这几方面进行探讨.

    启发和诱导循序渐进审美修养创意思维

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    浅谈音乐教学中创新意识、创新能力的培养

    姚晓
    240-241页
    查看更多>>摘要：在发展素质教育的今天,培养创新人才已成为当前教育活动的重要任务,音乐教育作为一门艺术的、审美的教育,如何在教学实践中培养学生的创新意识、创新能力是至关重要的.本人结合自己多年的教学实践就如何培养创新意识、创新能力谈几点浅显的认识.

    音乐教学创新意识创新能力

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    音乐信号促进幼儿常规的养成

    崔茹茹
    242页
    查看更多>>摘要：常规是幼儿必须遵守的日常规则,它把一日活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化,让幼儿知道什么时候该做什么,提高幼儿动作的自动化程度,减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张情绪.将音乐有效的融入到幼儿的常规教育中,以音乐信号代替教师的指令或命令性语言,尊重幼儿的人格和身心发展规律,融洽了师幼关系,减轻了教师不必要的管理行为.

    常规培养音乐信号一日生活音乐融入常规

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    新课标下小学美术课程课堂教学的人文性教学研究

    杜飞
    243页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和社会经济的发展,我国课程改革在逐步的深入,在小学美术课程教学中,越来越重视教学的人文性,注意培养学生的鉴赏精神,对不同时代的文化和美术作品能够欣赏,并且对生活中出现的各类美术现象进行关注和感知;经过近些年的改革,我国美术课程教学已经得到了极大的改变,从以往的技能技巧教学已经发展为人文特征浓厚的美术文化课.本文简要介绍了新课标下美术课程课堂教学的人文性教学实施方式和实施要点,希望可以提供一些有价值的参考意思.

    新课标小学美术课人文性教学

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    试论趣味教学在初中音乐教学中的应用

    莫春梅
    244页
    查看更多>>摘要：初中音乐课堂是否高效直接决定于学生是否对课堂有浓厚兴趣.与其他科目相比,音乐教学更注重学生音乐感知能力的培养,教师如果能够实行趣味教学,为学生营造轻松愉快充满趣味的教学氛围,就能够极大提高音乐课堂教学效率,提升学生的音乐素养,陶冶学生情操.本文主要趣味教学在初中音乐课堂中的应用提出一些浅显的看法.

    趣味教学初中音乐教学作用应用

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    食品雕刻审美基础培养

    陆毅
    245页
    查看更多>>摘要：食品雕刻虽说只是烹饪刀工技艺中的一种,但其所展现出的艺术气息却并不输于其他艺术.因此要想雕刻出美感极佳的食品雕刻作品,不但需要雕刻者的刀工技艺精湛,还要求雕刻者本身具备较高的艺术审美能力和创造能力.基于人们对食品雕刻艺术水平的要求越来越高,我国职业院校烹饪专业在进行食品雕刻教学中,也不再仅仅只注重对学生刀工的培养,还开始注重对学生的审美基础培养.现本文就针对如何进行食品雕刻审美基础培养这一问题进行简单探讨.

    食品雕刻审美艺术创造培养

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    如何在中学音乐教学中开展音乐审美教育

    逄翠娟
    246页
    查看更多>>摘要：音乐无处不在,它带给我们的是放松,是愉悦的心情,它已经成为我们生活中不可或缺的一部分,罗丹曾经说过:“艺术就是情感”.然而,对于中学音乐的教学也是一个值得讨论的话题,在这个过程中,需要教师以不同的方法带学生去感受不一样的音乐世界,享受音乐的美,音乐教育对于陶冶情操和提高审美能力具有不可代替的作用.以我们国家现在的经济发展条件下,还是有一定的能力从小培养孩子的音乐审美能力,开启对音乐世界的神奇之门,享受音乐带来的乐趣.

    中学音乐教学音乐审美教育激发兴趣

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    如何在音乐教学中对幼儿进行品德教育

    覃玉梅
    247页
    查看更多>>摘要：幼儿是祖国的未来,幼儿时期是人的个性品质形成的关键时期.英国斯宾塞说:“教育的目的在于品德的形成.”①可见幼儿园的品德教育十分重要,也十分艰巨.

    音乐教学幼儿品德教育

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    如何让高中音乐课堂活跃起来

    肖娜
    248页
    查看更多>>摘要：新课标为教师在音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议,以新课标为指导,结合实际,提高学生的审美情趣,培养良好的人文素养,真正使学生做到学习音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐.

    流行音乐高中音乐鉴赏欣赏

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    浅谈音乐教学中音乐情境的创设

    谭旭红杨阿娜
    249页
    查看更多>>摘要：音乐教学中音乐情境的创设可以很好的为学生创造一个轻松、愉悦的音乐教学氛围,能更好的激发学生的学习兴趣,融入音乐教学活动中,充分调动学生的主动参与意识,培养学生的音乐审美能力和音乐创造能力,让学生在感知、理解音乐的过程中享受音乐的快乐,体会音乐的真正魅力.

    创设感知体验

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